新时期共产党人的楷模

来源 :中学政史地·初中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:listen342325
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【热点材料】
  新华社北京6月12日电中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对李保国同志先进事迹作出重要批示,指出:“李保国同志35年如一日,坚持全心全意为人民服务的宗旨,长期奋战在扶贫攻坚和科技创新第一线,把毕生精力投入到山区生态建设和科技富民事业之中,用自己的模范行动彰显了共产党员的优秀品格,事迹感人至深。李保国同志堪称新时期共产党人的楷模,知识分子的优秀代表,太行山上的新愚公。广大党员、干部和教育、科技工作者要学习李保国同志心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的高尚精神,自觉为人民服务、为人民造福,努力做出无愧于时代的业绩。”
  李保国生前是河北农业大学教授、博士生导师。他把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求,每年深入基层200多天,让140万亩荒山披绿,带领10万农民脱贫致富。常年高强度工作让李保国积劳成疾,今年4月10日凌晨,58岁的他突发心脏病,经抢救无效去世。李保国去世后被追授“全国优秀共产党员”“时代楷模”“全国优秀教师”等荣誉称号。他的先进事迹被媒体广泛报道,在全社会引起热烈反响。
  【“双开”测试】
  阅读热点材料,回答下列问题:
  1.李保国去世后被追授“全国优秀共产党员”“时代楷模”“全国优秀教师”等荣誉称号。这体现了公民享有()
  A.名誉权B.荣誉权C.姓名权D.智力成果权
  2.李保国的先进事迹被媒体广泛报道,在全社会引起热烈反响。说说理由。
  3.李保国的先进事迹,体现了教材哪些道理?
  参考答案及解析
  1.B解答此题时,要区分姓名权、名誉权与荣誉权。姓名是将人区别开来的文字符号,它包括正式姓名、笔名、艺名等,是每个人人格的基本标志。在社会生活中,姓名与某个特定人的联系非常紧密,一旦侵害其姓名,势必会损害其人格。姓名权是指公民依法享有决定、使用和变更姓名,并且排除他人侵害的权利。名誉是一个人的名声,是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。名誉权就是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。荣誉是社会、国家、组织给予公民的一种美名或称号,一般通过表彰授予,属于一种精神鼓励。简单地说,姓名是与人区分开来的符号,名誉是社会评价,荣誉是组织授予的称号。李保国去世后被追授“全国优秀共产党员”“时代楷模”“全国优秀教师”等荣誉称号,这体现了公民依法享有荣誉权。
  2.李保国的先进事迹在全社会引起热烈反响的理由就是他令人感动的优秀品质。解答时,回归材料,对应事迹,多角度回答即可。
  参考答案:李保国具有自强不息、意志坚强、高度的社会责任感、爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、开拓创新等优秀品质。
  3.可以从党的宗旨、性质、人民地位、共同富裕等角度思考材料体现的道理,答案言之有理即可。
  参考答案:
  体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨,彰显了共产党人的本色;我们要不断实现好、维护好、发展好广大人民群众根本利益;中国共产党坚持立党为公、执政为民;中国共产党贯彻落实以人为本的科学发展观;共同富裕是中国特色社会主义的根本原则;人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民;等等。
其他文献
【摘要】威信,包括两个方面:一是威,作为班主任,应有长者的威严,应该让学生觉得你是一个值得受尊敬的老师;二是信,作为班主任,又应该能够得到学生朋友般的信任,让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说,能够从你那儿获得帮助和指点。  【关键词】班主任 威信 魅力 探讨    威信,包括两个方面:一是威,二是信。那么,应当如何树立班主任的威信呢?  一、应当正确界定自己在学生心目中的地位  想要做一个既有威又有
【摘要】教师要重视改革教学方法,善于研究学生基本学法现状,从基础抓起,过好“五关”的同时,与教法改革同步,持之以恒,协调开展,定会实现素质教育的宏伟目标。  【关键词】读 听 思 记 做    很多初中学生(特别是初一学生)在小学阶段数学成绩优秀,但是到了初中之后,在不到一年的时间内成绩急剧下降。是什么原因,很多教师百思不得其解。本人通过多年的摸索,基本上找到了问题的症结。现就初中学生(特别是初一
清晨,迎着阳光,走进教室,学生书声琅琅。“会当凌绝顶,一览众山小。”“少壮不努力,老大徒伤悲。”……学生们沉浸在语文的海洋,望着他们,感慨颇多。时间飞逝,自己不再是懵懂的大学生,一转眼就已经工作了8年了,回顾这几年的工作生涯,几多辛酸,,几多快乐。送走了一批一批的学生,能让他们在语文的圣殿里遨游,能让他们享受语文的快乐,能出口成章,那是我最大的快乐。寻寻觅觅,我认为语文不仅是字词句篇,更是一首流动
【摘 要】在小学数学课堂教学中,正确恰当地运用多媒体辅助教学手段,创设学习情景、拓宽教学渠道、改变课堂教学形式、学生学习方式等,有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥以及知识的获取与保持,使课堂教学充满生机与活力,从而促进课堂教学优化。提高课堂效率,增强教学效果。  【关键词】现代技术 数学教学 课堂优化    “课堂教学是实施素质教育的主渠道”,把握好40分钟的课堂教学对学生知识的掌握和能
浮雕是用压缩的方法来处理对象,靠透视等因素来表现三维空间,并只供一面或两面观看,是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。它既可以依附于某种载体,又可相对独立地存在。在以前的美术教学中,经常是由老师手把手的教,让学生模仿学习,反复练习,老师的评价标准也是孩子堆的象不象。忽视了在指导造型的同时去引导、挖掘学生的自由想象、创造发明等真正能促进学生发展的宝贵因素。  浮雕的造型把握与构思是儿童进行浮雕创作
写字教学,是语文课程目标体系中的重要组成部分,也是我国语文教学优良传统的一个重要方面。写字是学生最基本的语文素养,也是将来学生面向社会的最基本的能力之一。但是,在现实中,写字仍没有得到所有基层学校应有的重视。为此,家长们焦虑,全社会期望。写字贵有创新,呼声弥高。关于写字,有一长期得到众人称道的句子:“书,如也。如其字,如其才,如其志,总之曰如其人而已。”写字要下功夫。写字教学担负继承和弘扬民族文化
【摘 要】课堂上“教”必须致力于“导”,服务于‘学”。教师应在引趣、设问、点拨等环节上下功夫,教不越位,学要到位;学生是学习、发展的主体,一切教育教学活动只有转化为学生积极主动参与,让学生自己“动”起来,才是课堂教学的根本需要。  【关键词】课堂学习 主动发展 教师引领    现代教学观认为,教学是指学生在教师的科学指导下,主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善。充分调动学生的自觉学习、
【摘 要】要想把数学学好就要讲究一下学习方法。数学学习的方法很多,关键是找到适合自己的。以下是笔者根据自己多年的教学经验总结了几点。  【关键词】初中数学 学习步骤 练习方法    1.做好学习的几个步骤  要提高数学学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主人。第一步是抓好课前预习。在预习过程中,边看,边想,边写,在书上适当勾画和写点批注。特别是,要运用数学学习阅读法,即不能像语文阅读一样,从头
【摘 要】兴趣是一种具有浓厚情绪的知趣活动,对人的学习及成长有着重要的影响。它可以成就一个人的美好未来,增长人的的才干。那么作为长期从事教育工作的老师,又该怎样激发和培养学生的学习兴呢?这就是本文重点探讨的话题。  【关键词】兴趣 成就    探索知识的动力来源于兴趣,兴趣是点燃智慧的火花。它可以撬开知识的大门,增长人的才干,开阔人的视野,成就一个人的美好未来。一个人若能有浓厚的兴趣伴随终身,无论
互动探究教学法是教师积极引导学生主动探求新知识的一种教学方法。学生有一种与生俱来的以自我为中心的探索性学习方式,学生学习知识是接受的过程,更是发现的过程,创造的过程。教学良法就是引导学生自己去发现,主动去探究。给学生多一点的思维空间和活动余地,凡是学生能探究得出的,决不替代;凡是学生能独立思考的,决不暗示,给学生多一点表现自己的机会,多一些体会成功的喜悦。社会心理学家罗杰斯曾提出:我们甚至“期望”