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在“互联网+教育”时代下,教师资格证全国统考和高校师范专业认证等国家政策颁布,对地方师范院校教师教育提出新的挑战,本文分析了地方师院教师教育定位不清以及课程设置不合理等问题,基于教师核心素养发展诉求,提出从专业定位、课程设置、深化实践和整合信息技术资源四条路径改革地方师范教育。
“互联网+教育”背景下地方师院教师教育改革核心素养路径探究
【摘 要】
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在“互联网+教育”时代下,教师资格证全国统考和高校师范专业认证等国家政策颁布,对地方师范院校教师教育提出新的挑战,本文分析了地方师院教师教育定位不清以及课程设置不合
【机 构】
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吉林师范大学博达学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年49期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2016年度课题《“互联网+教育”背景下地方师范院校学生核心素养的研究和实践》研究成果（课题批准号GH16606）
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