【摘 要】
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高中美术由于相关政策的导向、美术高考的压力、老师认识上的偏差,美术选修课的实施不容乐观。通过选“点”实施、规范选课、按需开课、固定时间,选修课程得以“站住脚”;注
【机 构】
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重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校,重庆市彭水苗族土家族自治县中学,重庆市彭水苗族土家族自治县第一中学,重庆市彭水苗族土家族自治县民族中学
【基金项目】
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2015年普通高中教育教学改革研究课题“民族贫困山区普通高中美术选修课程校本化区域推进策略研究”(课题批准号:2015cqjwgz3063)
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高中美术由于相关政策的导向、美术高考的压力、老师认识上的偏差,美术选修课的实施不容乐观。通过选“点”实施、规范选课、按需开课、固定时间,选修课程得以“站住脚”;注重实践、“线”上跟进、培训先行、长期开展,选修课程将会“行得稳”;重在美育、“面”上推广、政策保障、形成特色,选修课程必会“跑得远”,从而形成良性循环的态势。
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