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让数学研究成为学生的内在诉求，需要充分发挥教育技术的力量．以阿波罗尼圆的画板实现为例，共同探讨如何创设“多元联系表征”的学习环境，并在具体画板操作的基础上研究自定义工具的创设及应用，从而引领读者研究并思考画板高级功能．
阿波罗尼圆的画板实现及应用--兼谈几何画板中自定义工具的实现及应用
【摘 要】
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让数学研究成为学生的内在诉求，需要充分发挥教育技术的力量．以阿波罗尼圆的画板实现为例，共同探讨如何创设“多元联系表征”的学习环境，并在具体画板操作的基础上研究自定义工具
【机 构】
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江苏省常州市第五中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2011年1期
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