【摘 要】
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一、课前思考传统教学中,本课教学更多是采用了＂以教为中心＂的课堂,课堂中教师有序地向学生传授＂方向、角度、距离＂三个要素确定位置的知识,虽然教学效率比较高,但学生往往兴趣索
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一、课前思考传统教学中,本课教学更多是采用了＂以教为中心＂的课堂,课堂中教师有序地向学生传授＂方向、角度、距离＂三个要素确定位置的知识,虽然教学效率比较高,但学生往往兴趣索然。因为在＂教为中心＂的课堂上,教师掌握太＂牢＂,引导过多,学生学得被动、机械、沉闷。基于对传统教学现状的思考,笔者尝试以＂学为中心＂的课堂,以我校＂学导式＂教学模式为指导进行备课,突出＂小先生讲解制＂。
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