【摘 要】
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【摘 要】本文立足初中学生应达到的课程目标，针对英语课堂教师指令的学科特点，开展教师指令有效性方面的校本研究。通过对同一课例教师指令的三次观察，记录教师指令内容、呈现方式和学生反应方面的变化，在对观察记录的对比和分析基础上探讨教师指令的有效性，并进行了实践反思。 【关键词】英语课堂 教师指令 课例观察 一、引言 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语
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【摘 要】本文立足初中学生应达到的课程目标，针对英语课堂教师指令的学科特点，开展教师指令有效性方面的校本研究。通过对同一课例教师指令的三次观察，记录教师指令内容、呈现方式和学生反应方面的变化，在对观察记录的对比和分析基础上探讨教师指令的有效性，并进行了实践反思。
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【摘要】本文依据概念隐喻理论的基本思路，采用认知隐喻学与框架语义理论，对汉藏语言中6种基础颜色词做了系统的分析与比较研究，基于汉藏颜色词的文化共性与差异性比较，进而描述了颜色词的色彩范畴语义，论证了颜色隐喻下由颜色词所反映的汉藏文化特异性动因。 【关键词】颜色词；隐喻；文化特异性 【中图分类号】H315 【文献标识码】A 引言 18世纪以来色彩研究的焦点是语言中色彩词汇系统的发展，色彩词汇
【摘要】蒙古族的民间舞蹈丰富多彩、各具特色，以其中的“顶碗舞”最具代表性，她不仅充分体现了蒙古族人民淳朴大方、热情豪放的品行，也展现了蒙古族的文化特点和地方特色。本文以顶碗舞作为论文的切入点，对于蒙古族舞蹈内涵、意义和发展进行简要的分析，同时在加强对于“顶碗舞”内涵研究的基础上，去粗取精，在积极保留传统舞蹈精华的基础上，着力加强蒙古舞和现代社会与技术的结合，不断开拓创新蒙古舞蹈的艺术表现形式，能够
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习近平总书记指出：“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”中共党史是中国革命历史的核心部分，它承载的是初心与使命，承载的是光荣与梦想，承载的是苦难与艰辛，应成为我们学习和宣传的重点内容。周恩来作为中国共产党誕生、成长、壮大光辉历程的见证者、亲历者、领导者，十分重视党的历史的回顾、宣传与传承，强调“党的历史应当经常讲”，并进行了广泛的实践，形成了独特的风格，留下了丰富