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本文探讨了情境教学法的含义以及特征，分析了如何在职业院校英语课堂教学中进行灵活运用，以期提高职业院校学生英语学习的兴趣和热情，并为改进英语课堂教学方法提供帮助。职业院校的生源主要都是成绩未达到普通高中学校而剩下的学生，他们中很多邪是文化基础较差，缺乏学习的动力和兴趣，这在英语学科上尤为明显。所以，面对这样一群基础普遍较薄弱的职业院校的学生，课堂英语教学确实存在比较大的困难。因此，要激发学生的英语学习兴趣和热情，提高英语课堂教学质量，就要尽量在英语教学过程中创设情境，增加英语学习的趣味性，多留出空间让学生自