【摘 要】
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自《“健康中国2030”规划纲要》颁布以来,我国进一步加强了对国民体质健康水平的关注度,学校也在积极开展体育活动,落实健康第一的指导思想,增强青少年体质,促进其身心健康发展。在健康中国的背景下采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法对提升青少年田径运动员体能的途径进行了深入剖析,研究认为:通过科学的体能训练可以降低青少年田径运动员运动损伤的概率、提高运动成绩。但是田径教练员训练理念落后、训练内容单一、缺乏趣味性等问题不利于体能训练的开展。建议采用科学的训练方法、合理分配训练强度和时间、创新体能训练方法、
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自《“健康中国2030”规划纲要》颁布以来,我国进一步加强了对国民体质健康水平的关注度,学校也在积极开展体育活动,落实健康第一的指导思想,增强青少年体质,促进其身心健康发展。在健康中国的背景下采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法对提升青少年田径运动员体能的途径进行了深入剖析,研究认为:通过科学的体能训练可以降低青少年田径运动员运动损伤的概率、提高运动成绩。但是田径教练员训练理念落后、训练内容单一、缺乏趣味性等问题不利于体能训练的开展。建议采用科学的训练方法、合理分配训练强度和时间、创新体能训练方法、
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2021年是中国共产党成立100周年。一百年来.中国共产党团结带领全国各族人民进行了持续不断的伟大奋斗,创造出一个又一个人间奇迹。结合建党百年.思想政治课如何将“中国共产党的领导”这一教学内容有效传递给学生,值得每一位思想政治课教师深人思考。
摘 要：在高职英语教学过程中，将互联网技术融入其中，能够有效运用网络当中的各种优秀资源，不仅能够使传统的教学模式得以改变，更能够提高教师的教学水平和教学技能，使学生的自主学习能力得以激发，最终优化教学效果。本文主要是立足互联网背景下，对高职院校英语教学情况进行分析，随后提出有效的解决对策，希望能够为相关人士提供更多参考。 关键词：高职英语;教学情况;主要手段;学习积极性 目前来看，高职院校已经
摘 要：高年级学生正处在心理变化阶段，学生在科学课堂中的行为表现随之呈现出一系列问题，科学实验课的授课方式也应当及时进行调整以收获高效课堂。本文探讨该年龄段学生心理特点，通过分析学生对科学课堂的学习需求，结合课堂实际，提出相应的教学建议。 关键词：小学科学;实验教学;心理特点 小学高年级学生，年龄通常在十一二岁左右，正处于由儿童期向青春期过渡的这一关键时刻。这一时期，他们的心理发展骤变，自我意
2016年10月,中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》,将“健康中国”上升为国家战略,确立了“以促进健康为中心”的“大健康观”,突出大健康的发展理念,提出“建立健全健康促进与教育体系,提高健康教育服务能力”、“培养健康教育师资,将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容”、“加强社会体育指导员队伍建设,到2030年,实现每千人拥有社会体育指导员2~3名。”健康中国背景下,体育人才培养模式的创新如何适应我国新时期的健康中国建设需要,是高校体育教育专业深化改革面临的
发展体能素质是掌握乒乓球技术和提高乒乓球训练水平的前提。在小学生乒乓球训练过程中,教师应该充分把握广大小学生的身体素质和实际能力等,充分结合他们的乒乓球学习和训练的兴趣度,巧妙制定科学的训练方法以及训练策略,提升小学生的乒乓球运动能力,提升小学生的乒乓球运动素养,整体夯实他们的体能储备,全面促进小学生的健康成长。
一、田径课线上教学的变革(一)田径教育理念在线田径教学使学生可以通过观看在线视频学习体育理论,掌握技能和运动要点。这样,视频和案例教学可以激发学生的学习兴趣,吸引他们更积极地参加田径课。此外,互联网和信息技术的发展可以打破传统教室时间和空间的限制,学生可以灵活地安排学习时间。学生不仅可以学习教学内容,还可以扩大知识面,开阔视野。通过在线自学和线下师生讨论,可以训练学生独立学习和提高教学质量。
小学阶段数学教学体系中，教学方法的运用将直接影响教学效率及教学效果。创新化教学方式的发展为现代教育体系带来了较大的改善作用，其中问题导学策略的运用便是全面提升学生学习效果的有效措施。通过合理化的问题、恰当的教学目标、多元化问题形式及教师的引导作用设计问题导学教学方案，将会全面提升学生数学学习效果，强化学生核心素养。 一、合理设计问题，发展学生思维能力 问题导学方式的运用已经比较普遍，教师通过多
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本文主要阐述了在全面推进课程思政建设的大背景下,高职院校的商务英语专业如何把课程思政落实到每一门课程、每一节课中去。以《剑桥商务英语》这门课程为例,具体阐述了课程思政实施的教学设计。
摘 要：高中的物理教师应当充分认识到当前高中物理的教学不仅仅是让学生们掌握一些简单的物理概念和规律，更加重要的是要发展学生们对物理的兴趣，以及深度学习当中的高阶思维和思维习惯。这些实际问题的解决能力和自己独立思考问题的品质都是学生们适应未来社会发展的必备品格。高中物理教学应当要指向深度学习，高中的物理教师进行深度学习的教学过程中需要考虑到学生们的认知水平以及心理特征。本文就对深度学习的高中物理教学