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临床教师的工作倦息是当前心理学界与医学教育界普遍关注的问题，它会影响到教师的身心健康，影响到对医学生的教育，乃至于医学教育的改革与发展。临床课教师身兼医师与教师双职，及其服务对象的特点。社会的巨大压力，缺乏有效地组织支持、教师自身存在的问题等多因素交互作用，引发或加速医学院校临床教师工作职业倦怠心理的产生。