【摘 要】
：
阅读是学生获取信息的重要方式,也是提升学生修养的重要途径,所以阅读能力的提升对于学生的未来发展具有十分重要的意义.一直以来,阅读教学都是小学语文教学中的重点和难点.
【机 构】
：
珠海市斗门区白蕉镇新环中心小学 广东珠海 519125
论文部分内容阅读
阅读是学生获取信息的重要方式,也是提升学生修养的重要途径,所以阅读能力的提升对于学生的未来发展具有十分重要的意义.一直以来,阅读教学都是小学语文教学中的重点和难点.从当前实际情况来看,在传统的课堂教学模式中,阅读教学的效果并不理想,这就需要教师利用恰当的方式对教学方法进行更新和优化,正是在这样的背景下,问题教学法的完善给教学方法的转变提供了契机.因此,本文会以笔者实际的从教经验为基础,谈一谈应该怎样把问题教学法应用于小学语文阅读教学当中.
其他文献
你认为自己已经掌握了吉他的高级演奏方法了吗?如果你能够将下面这段右手点弦的乐段很好地演奏下来,那么你的吉他演奏技巧已经是相当惊人的了!
作文教学是小学语文教学中的一个重要组成部分，其教学应以提高学生的写作素养为指导思想，采取读与写相结合、校内课堂与生活课堂相结合的方式，充分调动学生的积极因素，发展学生的个性、爱好及特长，帮助学生克服害怕作文的畏难情绪，培养学生良好的写作习惯，使学生想写、乐写、会写，真正做到“我手写我口，我手写我心”。 一、激发兴趣，刺激学生写作欲望 兴趣是最好的老师，也是根治害怕作文的心理良方。众所周
随着信息科技不断进步,信息技术对各学科教学的影响也越来越大.现如今的小学语文阅读普遍采取与信息技术相结合的教学模式.两者有效的整合,满足时代发展的需求,是教育发展的
随着新课程改革的不断深入,“以生为本”的教育理念已渐被广大师生所接受,我们的课堂,不再是教师的“讲堂”,而是学生的“学堂”,“自主、合作、探究”的学习模式以逐渐彰显
绘本，也称图画书，是孩子们十分喜爱的儿童读物。加拿大学者佩里·诺德曼认为：“一本图画书至少包含着三个故事：一个是文字讲述的故事，一个是图画暗示的故事，还有一个是文字与图画相结合而产生的故事。”显然，诺德曼所说的 “第三个故事”，是一定要通过与读者对话、互动才能完成的。儿童文学阅读研究指出：“由于绘本是最能与读者对话、互动的书，所以，在图画书的阅读上，最能够看出儿童读者对文学的积极的、能动的、创造性
初中学生语文学习中的一大难点就是作文.当学生从小学升入初中后,作文的要求都发生了较大的变化.学生的一个共同感觉那就是作文难!本文就如何消除障碍,对症下药,提高作文教学
《语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学
在小学语文课程教学中,作文教学是其中的重点内容.在小学语文作文教学中,教师在对学生进行课程教学的时候,要选择合适的教学方式,促进学生的作文水平的提高,形成更好的课程教
作文作为语文教学中的一大重要分支,对提高学生语文素养,培养语言表达能力有着重要的作用.随着新课改的不断发展,小中学语文习作教学中也逐渐显露出一些弊端,这些弊端在一定
在生活中，情境无处不在。人头攒动的商店，热气腾腾的小摊、干净整洁的庭院……可以说，我们时时刻刻都身处于一定的情境之中。情境教育所说的情境自然不是指无所不包的生活情境，而是指与我们的教育对象青少年相关的教育情境，是教育者根据需要选取、创设的形神兼备、情景交融、师生活动其中的场景。 情境是否有效取决于情境的价值。那么，情境的价值又与哪些因素有关呢？或者说，有效情境具有哪些特质呢？ 一、有内涵—