【摘 要】
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近些年来随着各类数字化技术的不断发展,各种信息技术手段开始被积极使用到各个阶段的幼儿培养过程当中.幼儿阶段教育作为当代基础教育的最重要组成部分,也应积极引入这种先进的手段,从而保证幼儿培养效果,提升幼儿的综合素养.本文就信息技术在幼儿素养与能力、学习以及发展中的具体价值以及有效性应用路径进行了分析和阐述,希望能为当代基础教育幼儿科学培养提供一些思路和帮助.
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近些年来随着各类数字化技术的不断发展,各种信息技术手段开始被积极使用到各个阶段的幼儿培养过程当中.幼儿阶段教育作为当代基础教育的最重要组成部分,也应积极引入这种先进的手段,从而保证幼儿培养效果,提升幼儿的综合素养.本文就信息技术在幼儿素养与能力、学习以及发展中的具体价值以及有效性应用路径进行了分析和阐述,希望能为当代基础教育幼儿科学培养提供一些思路和帮助.
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户外游戏是幼儿园中的一种基本活动形式,在实际组织幼儿参与活动游戏时,教师应当注重活动的多样性创建,主动地进行活动目标的细化和活动形式的创新,以便在解锁户外游戏活动的“秘密”中,充分释放户外游戏活动的价值,助力幼儿的全面发展.
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新的学前教育纲要要求教师站在幼儿的角度关注幼儿的身心成长发展需要,以语言领域的有效拓展及延伸为基础,深化自身对语言领域教育教学内容和要求的分析及研究.引导幼儿自主实践、大胆想象,确保幼儿能够清晰大胆地表达个人的真实想法及意见.其中多种教育教学策略的有效尝试以及利用非常关键,教师需要关注对多种教育元素的有效分析以及研究,逐步发展幼儿的思维能力和语言表达能力.为了打造高效课堂,教师者需要积极开展形式多样的讲述活动,提升教育教学活动对幼儿的吸引力,利用讲述活动来引导幼儿、鼓励幼儿,保障幼儿能够变得更加自信和主动
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