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多媒体资源的使用是现代课堂的一个特征，恰当使用多媒体资源成了一个重要课题。借鉴Martinec和Salway建立的图文关系模式，构建了一个课堂纯语言媒体和非／带语言媒体的配合关系模式。以词汇教学中电影片段的应用为例子，指出教师要分析纯语言媒体的不足及非／带语言媒体能提供的补充，利用媒体配合关系模式，做到协调应用媒体资源，使媒体所承载的模态相互作用．共同构建最佳的课堂话语意义。