电化教学在初中信息技术课教学中的作用及运用探究

来源 :好日子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhyoua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着科技的快速发展,电化教育方式被应用到初中信息技术课程的教学中。这不仅可以充分调动学生学习的主动性,还能让学生对学习产生一定的兴趣,从而提高学习的效率,并且能够培养学生独特的创新精神和思维方式,使教学的质量得到提升。本文通过电化教学、初中信息技术课程知识点的梳理以及电化教学在初中信息技术中的具体应用明确电化教学给初中信息技术课带来的意义。
其他文献
一、活动背景1.幼儿的兴趣。幼儿园里种了许多果树。一天,中四班几个幼儿在果树下的音乐区玩,小凯忽然看到阳桃树上不少阳桃变黄了,他的发现吸引来其他幼儿。“哇,好多阳桃啊。”“树上的阳桃好几个都黄了。”“老师老师,黄了是不是就可以吃了呀?”看到幼儿这么兴奋,我笑着回应:“是的,黄了就是成熟了。想办法摘下来,就能吃。”幼儿很开心又发愁:“这么高,我们摘不到,怎么办?”新的游戏想法,开始在幼儿的头脑中酝酿……
由科学教育的本质出发,探讨科学课程的发展方向,提出科学课程要注重探究、注重思维、注重核心概念、面向未来。
英语口语能力的提高对学生的长远发展有着重要的作用。因此初中英语教师要转变教学观念,确立学生的主体地位,积极引导,加强小组合作教学模式,优化与小组合作的教学形式,使团队合作教学更加合理,更科学、更有效地应用于英语口语教学中,为学生口语能力的培养创造良好的条件,有效地提高学生的口语能力,从而促进学生的全面发展。
本文立足于信息时代下,从利用智慧校园平台提高班级管理工作水平、重视移动设备应用有效组织开展课余活动、活用网络社交工具有效渗透思想政治教育几个方面入手,重点探讨中职班主任管理工作的创新策略。希望通过本文研究为中职班主任提供借鉴参考,紧跟信息时代步伐,为中职学生的健康成长铺平道路。
数学教学生活化能在一定程度上丰富课堂教学内容,营造轻松愉悦的课堂学习氛围,降低学生学习的理解难度,有效提升学生的学科兴趣。生活化数学教学的开展,必须要建立在学生学习兴趣的基础上,只有学生感兴趣才会积极主动地参与进来,进行思考和探索。文章主要对小学数学生活化教学的策略进行分析与探究。
随着国家整体实力不断发展壮大,中等职业教育的支持力度也在不断加大。教育兴国,实体兴邦,中等职业学校教育教学的深化改革已迫在眉睫。会计专业作为中等职业学校传统专业之一,因此提高会计现代信息化教学效果,追赶时代信息潮流,培养适应社会快速发展的会计人才,是现代信息技术在中职会计专业课程教学中需要积极研究解决的问题。
在当前的教育中,更多强调的是学生各项能力的提升,而非简单的知识积累。在化学教学中,实验是非常重要的一部分,而探究式教学能够符合这种将理论与实践相结合的实验过程。因此,本文将重点从探究式教学的内涵及特点,教学模式构建与实施这两个方面进行探讨。
阅读是小学语文教学内容中的重要组成部分之一,提高小学生的阅读能力可以加强小学生的理解能力和表达能力,对于小学生日后的学习生涯有着十分重要的影响。本文将针对小学语文教学中学生阅读能力的培养进行探讨。
教育的内容、形式与教师的人格魅力是音乐教育最具吸引力的地方。音乐教育的内容包括音乐作品中的音乐知识和艺术信息,每个学生对不同的音乐风格会产生不同的兴趣,因此,音乐教师应该从学生的兴趣出发,选择内容积极向上的音乐作品。音乐教师要根据时机和情境选择恰当的音乐作品,进而使最终表现出来的音乐形式更具有吸引力和感染力。
小学科学课实践性强,探究活动更是科学教学中最重要的一个环节。智能手机以万物互联的“知识库” “直播录播”“计量功能”等特性,补充了传统教育的局限性,甚至在一定程度上激发了小学生的学习热情,夯实了科学知识基础,培养了小学生的科学素养。