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为提高大学生的创新创业能力，国家特此提出大学生创业项目，该项目自启动以来得到了各高校的高度重视与推广应用，处于转型发展时期的应用型本科院校也不例外。本文以广西中医药大学赛恩斯新医药学院为例，介绍大学生创新创业的实践方法和管理模式，为国家应用型人才院校的创新创业发展提供参考依据。
大学生创新创业训练计划项目是国家为提升大学生创新创业能力、建设创新型国家的重要举措。近年年来，大学生创新创业训练计划项目（以下简称“大创项目”自启动以来得到了各高校的高度重视与推广应用，在《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（高教函【2012】5号）[1-3]指出：“通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才”[4-5]。广西中医药大学赛恩斯新医药学院紧密围绕国家创新型人才的培养需求，立足于学院培养创新型人才的发展目标，牢牢把握国家时代教育的发展内涵，不断提高我院的教学质量与教学改革工程，将创新创业的发展需求深入到学生内部。同时，我院不断探索与实践更多创新创新新模式方法，为社会培养应用型人才。
我院制定应用型本科人才培养方案，通过课程教学培育大创项目金点子、金种子和金苗子
通为培养大学生创新创业的实践动手能力，激发同学们的兴趣与激情，我院将此项目纳入学院应用型本科人才培养方案和学院学分制管理体系，利用雅尔通识网络课程平台开设学大学生创新创业网络课程，组织编写了《大学生创新创业训练计划项目指南》，将大学生创新创业训练计划项目纳入学生学业生涯、职业生涯的课程体系，通过课程引导培育大创金点子、金种子和金苗子，使项目的实施得到应有的高质量保障。
我院为确保创新项目取得成效，对实施过程进行全面监控
我院学生充分利用创新创业平台激发自身的想象力与创造力，但由于该项目研究依然处于初级阶段，仍需后续不断完善加强对该项目的监控，我院设置了项目宣传动员、项目申报立项、项目中期检查、结题验收等环节，同时也请相关评审专家对项目进行审核，从专业的角度为学生指出优缺点以及项目的可行性分析。此外，我院设立了项目成员变更及经费申报等环节，以此加强对该项目进行全面有效的科学监控，并确保创新项目取得成效。
建立大学生创新创业训练计划项目资源共享体系，营造浓郁的创新创业氛围
根据我院应用型本科人才培养及大学生创新创业教育实践训练建设的要求，紧密结合医学学科专业特点，不断深化“早临床多临床反复临床，边学习边思考反复实践”的教学模式，建立了医学实验中心、药学实验中心、护理实训中心、口腔实训中心、医技实训中心及康复医疗实训中心、大学生创新创业孵化基地，依托广西中医药大学及其附属医院教学资源，建立了校内外大学生创新创业建设资源共享体系及大学生创新创业训练计划项目专项资金，为大学生创新创业项目申报、实施提供教学、导师指导、项目实验论证、成果转化、项目孵化、参赛参展等提供保障。
建立大学生训练计划项目的校企师资联合体
为弥补应用型人才高校师资不足的短板，确保大创项目得以顺利进行，在共享广西中医药大学及其附属医院教学资源的同时，充分发挥首府南宁的区域优势，建立广西中医药大学及其附属医院教学资源及实习实训单位教师及行业专家组成的校企大创师资校企联合体，将创新创业教育教学及大创项目纳入教师教学任务和科研任务体系，使创新创业教育成果体现为教师教学成果和科研成绩，并通过每年的学院教学工作会议、创新创业教育工作推进会、大学生训练计划项目目中期检查和结题答辩进行检查、总结交流和推进，确保创新创业教育工作顺利和大创训练项目顺利实施，实现创新创业教学质量和人才培养质量的双提升，激发企业及教师参加创新创业教学和大学生训练计划项目目指导的热情。
建立大學生创新创业训练计划项目与课程学分互认机制
我院通过建立课程学分互认机制，激发全院师生参与项目的热情和积极性，根据大创项目学科的相关完成要求，学生在完成并进行结题答辩后，可以申请获得项目课程学分，实习项目可申请获得实习学分，毕业生可以申请获得毕业论文或毕业设计学生，为激发广大师生参与大创训练项目的热情和积极性。
实施“大创+大赛”模式，提升大学生创新创业训练计划项目质量
学院鼓励学生院内外大学生各级各类学科竞赛，如“护理操作大赛”、“医学临床技能大赛”、“针灸推拿知识竞赛”、“药学基础知识竞赛”、“黄帝内经知识竞赛”、“青年创业创新大赛”，“大学生职业生涯规划比赛”等活动；同时，积极推荐学生参加区内外各类创新创业竞赛，如互联网+大学生创新创业大赛、大学生创新创业优秀成果展、“挑战杯”竞赛、全国大学生创业大赛、化学化工类实践技能及论文比赛，通过以赛代练、以赛促学，以便发现问题，找到自身不足，提升大创项目的质量。
健全机制，突出政策导向，全面护航创新创业
为保障大学生创新创业训练计划项目的顺利的进行，我院成立了由院长、书记为组长教务、系部、科技处、财务处、实验教学中心、学工团委等职能部门的大学生创新创业教育工作领导小组，制定了《广西中医药大学赛恩斯新医药学院大学生创新创业教育改革实施方案》，《广西中医学院赛恩斯新医药学院大学生创新创业训练计划项目管理办法》、《广西中医药大学赛恩斯新医药学院大学生创新创业训练计划项目专项经费管理办法》等，从项目的申报与评审、项目管理、经费管理、激励政策、管理机构等环节进行把控。我院制定了《广西中医药大学赛恩斯新医药学院学分制管理实施规定》规定4-6个创新学分，并在每年评优评先工作中设立“科技论文奖”和“各类竞赛奖”，对积极参与并完成项目，并对每年在学科竞赛中获奖的学生给予相应奖励的优惠政策。 积极构建“三创中心”，对项目进行全程监控
为做好我院大学生创新创业工作，学院“三创中心”（创新、创业、创意）负责对大创项目日常管理，建了大学生创新创业孵化基地及创业营销屋，并组织了666网络传媒工作室、桂研社、萌创吧、杏林书画苑、传统茶艺坊等大学生典型创业项目入驻孵化基地，通过杏林学堂（创新创业学术讲座），成立了大创项目评审专家委员会，定期组织专家对项目立项评审、答辩、中期检查、项目结题评审等全程监控大创训练项目。
加强条件保障，确保项目有序开展
为使我院大创项目顺利实施，根据我院大学生创新创业教育改革实施方案及大学生创新创业训练计划项目管理办法的要求，制定了《广西中医药大学赛恩斯新医药学院大学生创新创业训练计划项目专项经费管理办》，为了进一步健全、完善经费管理制度，对大创项目经费的使用进行规范管理。
此外，我院制定的《广西中医药大学赛恩斯新医药学院学实验教学中心开放管理办法》，学院医学、药学、护理、口腔、医技及康复医疗实训中心积极开通学生通道，相关场地和实验设备都为学生开发。学院大学生创新创业孵化基地为大创项目孵化、成果转化，成果展示、实践活动提供条件支撑，學院积极引导和支持我院学子参与到活动中，促进学校实验资源为我院师生服务。
健全奖励优惠政策，鼓励师生积极参与
大创项目被我院纳入年度报告（教学评估）和毕业生就业质量年度报告，纳入教师科研、教改及教学工作量认定、课酬费发放、教师职称评聘及绩效考核体系，较好的调动了教师指导的积极性，我院设立健全相关奖励政策，为获奖老师我提供便利，对于评奖评优同等条件下会优先考虑。学院设立了每年评优评先工作中设立“科技论文奖”和“各类竞赛奖”，对积极参与并完成项目，并对每年在学科竞赛中获奖的学生给予相应奖励的优惠政策。近三年来，参与“大学生创新创业训练计划”项目的524学生中有11人获得课程学分、22人受到到校级以上奖励、11人受到自治区级以上奖励、12人考上研究生、24人通过职业医师、53人通过护士资格考试，我院也获得2016年全国民办教育协会“创新创业教育实践实训基地建设奖”的荣誉称号。
高校的培养创新创业人才的重要阵地，担负为国家经济建设提供人才支撑和智力支撑的重要使命。我院重视大学生创新创业教育及大学生训练计划项目目实施工作，依托广西首府南宁的区域优势和丰富的医疗资源，立足医学类应用型本科院校的办学实际，按照产、学、研、创医教融合校企融合的办学思路，深入探究我院大学生创新创业训练计划”项目的管理模式和实践路径，不断推进大学生创新创业训练计划项目的教育教学改革，提升人才培养质量。本文阐述了我院创新创业的实践方法和管理模式，为国家应用型人才院校的创新创业发展提供参考依据。
（广西中医药大学赛恩斯新医药学院）
参考文献：
[1]郭素娟，徐成扬，张金凤，王冬梅，崔国发.对提高大学生科研实践成效的几点建议——以林学类大学生科研实践为例[J].中国林业教育，2014，32（02）：14-17.
[2]邓光明，贾贞.从大学生创新训练计划谈创新人才培养[J].教育教学论坛，2012（40）：43-44.
[3]魏军.高校音乐教育专业大学生创新训练教学初探——以“打造应城城市品牌，推广相关文化产业”项目为例[J].黄河之声，2015（08）：3
[4]黄娟，李秋萍.应用型本科院校大学生创新创业训练计划项目管理模式的新思考[J].人才资源开发，2017（02）：168-169.
[5] 耿胥，黄婕，邓自洋.高校“大学生创新创业训练计划”项目管理模式的探索与实践[J].化工高等教育，2017，34（05）：43-47.
大学生创新创业训练计划项目是国家为提升大学生创新创业能力、建设创新型国家的重要举措。近年年来，大学生创新创业训练计划项目（以下简称“大创项目”自启动以来得到了各高校的高度重视与推广应用，在《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（高教函【2012】5号）[1-3]指出：“通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才”[4-5]。广西中医药大学赛恩斯新医药学院紧密围绕国家创新型人才的培养需求，立足于学院培养创新型人才的发展目标，牢牢把握国家时代教育的发展内涵，不断提高我院的教学质量与教学改革工程，将创新创业的发展需求深入到学生内部。同时，我院不断探索与实践更多创新创新新模式方法，为社会培养应用型人才。
我院大学生创新创业训练计划项目的管理模式
我院制定应用型本科人才培养方案，通过课程教学培育大创项目金点子、金种子和金苗子
通为培养大学生创新创业的实践动手能力，激发同学们的兴趣与激情，我院将此项目纳入学院应用型本科人才培养方案和学院学分制管理体系，利用雅尔通识网络课程平台开设学大学生创新创业网络课程，组织编写了《大学生创新创业训练计划项目指南》，将大学生创新创业训练计划项目纳入学生学业生涯、职业生涯的课程体系，通过课程引导培育大创金点子、金种子和金苗子，使项目的实施得到应有的高质量保障。
我院为确保创新项目取得成效，对实施过程进行全面监控
我院学生充分利用创新创业平台激发自身的想象力与创造力，但由于该项目研究依然处于初级阶段，仍需后续不断完善加强对该项目的监控，我院设置了项目宣传动员、项目申报立项、项目中期检查、结题验收等环节，同时也请相关评审专家对项目进行审核，从专业的角度为学生指出优缺点以及项目的可行性分析。此外，我院设立了项目成员变更及经费申报等环节，以此加强对该项目进行全面有效的科学监控，并确保创新项目取得成效。
建立大学生创新创业训练计划项目资源共享体系，营造浓郁的创新创业氛围
根据我院应用型本科人才培养及大学生创新创业教育实践训练建设的要求，紧密结合医学学科专业特点，不断深化“早临床多临床反复临床，边学习边思考反复实践”的教学模式，建立了医学实验中心、药学实验中心、护理实训中心、口腔实训中心、医技实训中心及康复医疗实训中心、大学生创新创业孵化基地，依托广西中医药大学及其附属医院教学资源，建立了校内外大学生创新创业建设资源共享体系及大学生创新创业训练计划项目专项资金，为大学生创新创业项目申报、实施提供教学、导师指导、项目实验论证、成果转化、项目孵化、参赛参展等提供保障。
建立大学生训练计划项目的校企师资联合体
为弥补应用型人才高校师资不足的短板，确保大创项目得以顺利进行，在共享广西中医药大学及其附属医院教学资源的同时，充分发挥首府南宁的区域优势，建立广西中医药大学及其附属医院教学资源及实习实训单位教师及行业专家组成的校企大创师资校企联合体，将创新创业教育教学及大创项目纳入教师教学任务和科研任务体系，使创新创业教育成果体现为教师教学成果和科研成绩，并通过每年的学院教学工作会议、创新创业教育工作推进会、大学生训练计划项目目中期检查和结题答辩进行检查、总结交流和推进，确保创新创业教育工作顺利和大创训练项目顺利实施，实现创新创业教学质量和人才培养质量的双提升，激发企业及教师参加创新创业教学和大学生训练计划项目目指导的热情。
建立大學生创新创业训练计划项目与课程学分互认机制
我院通过建立课程学分互认机制，激发全院师生参与项目的热情和积极性，根据大创项目学科的相关完成要求，学生在完成并进行结题答辩后，可以申请获得项目课程学分，实习项目可申请获得实习学分，毕业生可以申请获得毕业论文或毕业设计学生，为激发广大师生参与大创训练项目的热情和积极性。
实施“大创+大赛”模式，提升大学生创新创业训练计划项目质量
学院鼓励学生院内外大学生各级各类学科竞赛，如“护理操作大赛”、“医学临床技能大赛”、“针灸推拿知识竞赛”、“药学基础知识竞赛”、“黄帝内经知识竞赛”、“青年创业创新大赛”，“大学生职业生涯规划比赛”等活动；同时，积极推荐学生参加区内外各类创新创业竞赛，如互联网+大学生创新创业大赛、大学生创新创业优秀成果展、“挑战杯”竞赛、全国大学生创业大赛、化学化工类实践技能及论文比赛，通过以赛代练、以赛促学，以便发现问题，找到自身不足，提升大创项目的质量。
大学生创新创业训练计划项目管理措施
健全机制，突出政策导向，全面护航创新创业
为保障大学生创新创业训练计划项目的顺利的进行，我院成立了由院长、书记为组长教务、系部、科技处、财务处、实验教学中心、学工团委等职能部门的大学生创新创业教育工作领导小组，制定了《广西中医药大学赛恩斯新医药学院大学生创新创业教育改革实施方案》，《广西中医学院赛恩斯新医药学院大学生创新创业训练计划项目管理办法》、《广西中医药大学赛恩斯新医药学院大学生创新创业训练计划项目专项经费管理办法》等，从项目的申报与评审、项目管理、经费管理、激励政策、管理机构等环节进行把控。我院制定了《广西中医药大学赛恩斯新医药学院学分制管理实施规定》规定4-6个创新学分，并在每年评优评先工作中设立“科技论文奖”和“各类竞赛奖”，对积极参与并完成项目，并对每年在学科竞赛中获奖的学生给予相应奖励的优惠政策。 积极构建“三创中心”，对项目进行全程监控
为做好我院大学生创新创业工作，学院“三创中心”（创新、创业、创意）负责对大创项目日常管理，建了大学生创新创业孵化基地及创业营销屋，并组织了666网络传媒工作室、桂研社、萌创吧、杏林书画苑、传统茶艺坊等大学生典型创业项目入驻孵化基地，通过杏林学堂（创新创业学术讲座），成立了大创项目评审专家委员会，定期组织专家对项目立项评审、答辩、中期检查、项目结题评审等全程监控大创训练项目。
加强条件保障，确保项目有序开展
为使我院大创项目顺利实施，根据我院大学生创新创业教育改革实施方案及大学生创新创业训练计划项目管理办法的要求，制定了《广西中医药大学赛恩斯新医药学院大学生创新创业训练计划项目专项经费管理办》，为了进一步健全、完善经费管理制度，对大创项目经费的使用进行规范管理。
此外，我院制定的《广西中医药大学赛恩斯新医药学院学实验教学中心开放管理办法》，学院医学、药学、护理、口腔、医技及康复医疗实训中心积极开通学生通道，相关场地和实验设备都为学生开发。学院大学生创新创业孵化基地为大创项目孵化、成果转化，成果展示、实践活动提供条件支撑，學院积极引导和支持我院学子参与到活动中，促进学校实验资源为我院师生服务。
健全奖励优惠政策，鼓励师生积极参与
大创项目被我院纳入年度报告（教学评估）和毕业生就业质量年度报告，纳入教师科研、教改及教学工作量认定、课酬费发放、教师职称评聘及绩效考核体系，较好的调动了教师指导的积极性，我院设立健全相关奖励政策，为获奖老师我提供便利，对于评奖评优同等条件下会优先考虑。学院设立了每年评优评先工作中设立“科技论文奖”和“各类竞赛奖”，对积极参与并完成项目，并对每年在学科竞赛中获奖的学生给予相应奖励的优惠政策。近三年来，参与“大学生创新创业训练计划”项目的524学生中有11人获得课程学分、22人受到到校级以上奖励、11人受到自治区级以上奖励、12人考上研究生、24人通过职业医师、53人通过护士资格考试，我院也获得2016年全国民办教育协会“创新创业教育实践实训基地建设奖”的荣誉称号。
总 结
高校的培养创新创业人才的重要阵地，担负为国家经济建设提供人才支撑和智力支撑的重要使命。我院重视大学生创新创业教育及大学生训练计划项目目实施工作，依托广西首府南宁的区域优势和丰富的医疗资源，立足医学类应用型本科院校的办学实际，按照产、学、研、创医教融合校企融合的办学思路，深入探究我院大学生创新创业训练计划”项目的管理模式和实践路径，不断推进大学生创新创业训练计划项目的教育教学改革，提升人才培养质量。本文阐述了我院创新创业的实践方法和管理模式，为国家应用型人才院校的创新创业发展提供参考依据。
（广西中医药大学赛恩斯新医药学院）
参考文献：
[1]郭素娟，徐成扬，张金凤，王冬梅，崔国发.对提高大学生科研实践成效的几点建议——以林学类大学生科研实践为例[J].中国林业教育，2014，32（02）：14-17.
[2]邓光明，贾贞.从大学生创新训练计划谈创新人才培养[J].教育教学论坛，2012（40）：43-44.
[3]魏军.高校音乐教育专业大学生创新训练教学初探——以“打造应城城市品牌，推广相关文化产业”项目为例[J].黄河之声，2015（08）：3
[4]黄娟，李秋萍.应用型本科院校大学生创新创业训练计划项目管理模式的新思考[J].人才资源开发，2017（02）：168-169.
[5] 耿胥，黄婕，邓自洋.高校“大学生创新创业训练计划”项目管理模式的探索与实践[J].化工高等教育，2017，34（05）：43-47.