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网络教育产生的时间不长,但已促使全世界都在进行大规模的研究和尝试,在我国也不例外.网络教育是从教育教学手段、教学内容、模式到教育理念都大大有别于以往传统教育的一种新型教育形式,是一种蕴涵着众多"革命性"因素的教育形式.本文试图借用"起承转合"四个字来对这些复杂的因素做出归并和梳理,从而有助于今后对网络教育更为科学和全面的研究.