【摘 要】
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运用调查、观察和文献研究法,结合建筑设计课程教学现状,通过建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)技术对建筑设计课堂教学的介入,改革旧有教学模式,建立“认知─掌握─应用”(Cognitive-Master-Application,CMA)课程目标体系:循序渐进、教学相长、跨学科交叉教学,从而培养出能够与大数据时代接轨的、符合新型工作模式的未来建筑师.
【机 构】
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皖西学院 建筑与土木工程学院,安徽 六安 237012
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运用调查、观察和文献研究法,结合建筑设计课程教学现状,通过建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)技术对建筑设计课堂教学的介入,改革旧有教学模式,建立“认知─掌握─应用”(Cognitive-Master-Application,CMA)课程目标体系:循序渐进、教学相长、跨学科交叉教学,从而培养出能够与大数据时代接轨的、符合新型工作模式的未来建筑师.
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