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文章从教学目标制定与实施策略两个视角,以《秦末农民起义》一课为例,阐明初中历史学科素养落地的策略:关注课标要求、生情的情况下,制定适切的素养目标,通过巧创情景、巧用成语、巧设问题、巧挖深度,实现历史学科素养的落地。
立意统课魂 策略导方向——例谈初中历史学科素养的落地策略
【摘 要】
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文章从教学目标制定与实施策略两个视角,以《秦末农民起义》一课为例,阐明初中历史学科素养落地的策略:关注课标要求、生情的情况下,制定适切的素养目标,通过巧创情景、巧用
【机 构】
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厦门市湖里区教师进修学校,厦门市湖里实验中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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福建省教育科学规划2019年专项课题“基于核心素养落地的中学历史主题教学策略研究”(课题立项号:Fjjgzx-048)
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