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形势与政策教育作为高校思想政治教育体系的重要组成部分，其可接受性在教学实践中面临挑战。应对挑战，必须建设高素质的教学队伍，创新思想政治工作机制：一方面完善接受客体的认知度，增强课程的实效性；另一方面把握接受主体的主动性，提高课程的可接受性。
关于增强高校形势与政策教育可接受性的思考
【摘 要】
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形势与政策教育作为高校思想政治教育体系的重要组成部分，其可接受性在教学实践中面临挑战。应对挑战，必须建设高素质的教学队伍，创新思想政治工作机制：一方面完善接受客体的认知
【机 构】
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山东师范大学
【出 处】
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山东省青年管理干部学院学报：青年工作论坛
【发表日期】
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2010年3期
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