论文部分内容阅读
目的：探讨PDCA循环法在急诊科护生临床带教中的应用效果。方法：将130例实习护生随机分为试验组（65例）和对照组（65例），试验组采用PDCA循环法进行带教，对照组则按常规教学模式带教，比较两组考核成绩和带教质量评价。结果：试验组考核成绩、带教质量优良率均高于对照组（P〈0.05）。结论：PDCA循环法不仅提高了护生的实际操作能力及理论基础，而且有利于教师不断总结经验，提高带教水平，促进教学质量稳步提高。