论文部分内容阅读
所谓"开放式教学",是指教师在指导思想上冲破"封闭式"的教学怪圈和课堂约束,打破课程界限,参与社会实践,做到各学科相互渗透,形成学校、家庭和社会三位一体的育人网络.思品课只有实行开放式教学,才能成为一池活水,得到有序发展.
建构开放型思品教学模式
【摘 要】
：
所谓"开放式教学",是指教师在指导思想上冲破"封闭式"的教学怪圈和课堂约束,打破课程界限,参与社会实践,做到各学科相互渗透,形成学校、家庭和社会三位一体的育人网络.思品课
【机 构】
：
浙江庆元县实验小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2004年9期
其他文献
以溴化乙锭为荧光探针,利用荧光光谱法研究了枸橼酸氯米芬与脱氧核糖核酸(DNA)之间的相互作用.结果表明,在pH＝7.4的模拟体液条件下,枸橼酸氯米芬与DNA可发生相互作用,但作用较
针对投资决策中的0-1背包问题,提出了在应急管理下0-1背包问题的扰动修复的多目标决策模型,此模型反映了多变的经济条件下,公司或企业的项目投资资金分配计划受到扰动时积极
考虑带两优先级需求的周期检查库存：确定的高优先级需求，缺货部分按照缺货量实行赔偿；随机的低优先级需求，缺货部分视为需求损失．给出了有限周期下库存的动态规划模型，研究了最优策
<正>在观摩课上常常看到这样的情景,学生回答问题出现错误时总是被老师有意无意地“遗忘”,试举二例: 例1 某次观摩课“长方形、正方形、平行四边形的初步认识”,在引导学生
应用电喷雾离子化质谱测定络合物结合常数的新方法,将已知结合常数的18-冠-6与K+的1∶1络合物溶液([18-冠-6...K]+)作为参考络合物加入到待测络合主体二苯并-18-冠-6或络合客
在美国,科学课程是中小学生的必修学科之一.为此,国家制订了《全国科学教育标准》,并特别强调小学教师作用的独特性:只有小学教师才能提供来自教学本身的、深刻的、有直接经
以十二烷基胺为模板剂，以廉价的无机钛盐为前驱物，采用模板法水热合成了蠕虫状多孔TiO2粉体，并研究了热处理温度对TiO2粉体的晶相、形貌、微结构和比表面积的影响．结果表明：该法制
“精品意识”与“达标训练”追求“精品”的作文教学，其弊端是显而易见的。因为追求“精品”，必然不能面向全体学生。因为“精品”作文起点高，与学生的实际作文能力有相当差距，必
本文通过对滇东南地区个旧岩体、薄竹山岩体和老君山岩体开展的岩石学、矿物学和岩石地球化学工作，结合矿床地质特征，综合前人的研究成果，探讨了滇东南地区成矿地质体的岩石地球化学特征，初步认为滇东南地区锡多金属矿床的成矿地质体为碱长花岗岩，且具有高硅、高钛、低钙、高Rb/Sr值的地球化学特征，岩体均为华南西部地区岩浆一成矿带的重要组成部分，也是华南西部地区晚白垩世大规模成矿作用的重要组成部分。
文章根据浙江14个萤石矿床(点)的94个萤石和49个赋矿岩石样品的稀土元素分布特征,将萤石矿床分为两种类型:即轻稀土富集型(萤石的∑REE=30×10~(-6)～80×10~(-6),Y=10