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现在大学使用的主要教学方式是课堂教学,当今科技的发展为大学课堂教学带来了巨大的挑战,课堂教学无论是在内涵方面还是外延方面都需要进行创新和改变.创新大学课堂教学范式有助于提升大学的教学效果,也能让大学的育人价值得到体现.
大学课堂教学范式与学科育人价值导向研究
【摘 要】
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现在大学使用的主要教学方式是课堂教学,当今科技的发展为大学课堂教学带来了巨大的挑战,课堂教学无论是在内涵方面还是外延方面都需要进行创新和改变.创新大学课堂教学范式有助于提升大学的教学效果,也能让大学的育人价值得到体现.
【机 构】
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常州开放大学
【出 处】
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灌篮
【发表日期】
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2021年13期
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著名教育家陶行知,他将自己的一生完全奉献在教育事业上,也因此探索出很多至今仍影响深远的教育理念和思想,如生活教育、创造性教育以及体育教学观念等.本文从陶行知诸多教育理念中挑选几个影响深远、有借鉴价值的教育理念和思想,以中职体育学科教学为研究对象,就两者的有机融合策略进行论述,以期促进中职体育教学改革,提升中职学生身体素质并使其获得身心健康发展.
本文根据医学生的专业特殊性,解析了医学生需要从多方面巩固解剖思维的专业需要以及分析了在高校医学生体育课堂中加入浅层医学解剖知识后,也许会产生的如老师应用解剖知识的能力不够、教学思想落后于教学目的以及教学评判形式单一等问题和解决策略,从医学高校的体育课堂中想要加入医学生的解剖知识,就必须创新老师传统教学思想,更新知识体系,拓展体育教师的基础知识量.
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随着时代的飞速前进,体育事业也得到了高速的发展,在人们的生活中,随处都可以看到参加体育运动的身影.但由于人们生活需求越来越丰富,传统体育运动已经无法满足.因此,健美操逐渐走进了人们的生活,并在高职院校得到了推广,不仅能够锻炼学生的身体素质还可以为学生塑形健美,深受欢迎.
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在传统的音乐教学当中,在教学理念、教学方法、教学目标等方面都具有一致性,忽视了学生的个体差异,因而很难取得理想化的教学效果.通过分层教学法在音乐教学中的实践应用,能够充分尊重学生的个体差异,满足学生的个性化学习需求,课堂教学质量和效果事半功倍.基于此,本文主要对分层教学法在小音乐教学中的实施展开探究.
在当前注重素质教育的时代背景下,网络技术的发展给予当前的素质教育行业更多可供选择的教学策略.怎样在网络技术的帮助下,让其所能发挥出的优势与教学策略相结合,是现如今许多高校亟须探究的问题.对于目前的高校体育教学来说,大多数学生对体育课仍然不感兴趣,对许多体育运动都缺乏积极性,长久以后,将会在影响学生身体素质的同时,对学生综合素质的培养也产生不利影响.针对这一现象,许多教职人员在实践教学中逐渐探索出了激励式教育,并发现其在解决上述问题时具有很好的成效.在大数据、信息化的环境下,激励式教育能够打破传统教学的固化
随着中国正式进入小康社会,人民生活水平显著提高,随之而来的是对高标准生活的需求,体育锻炼的需求也随之凸显.机关领导干部工作性质特殊,工作压力大,“文明病”在此群体表现明显.通过对江西省直机关领导干部参与体育健身活动现状的调查,发现江西省直机关领导干部参与锻炼者人数较少,频率低;参与锻炼地点一般为单位内部场所,机关领导干部对其居住周边的公共锻炼活动场所满意程度较低;机关领导干部参与性最强锻炼项目是散步;机关领导干部参与锻炼的主要形式是单位组织的竞赛;机关领导干部运动锻炼消费形式呈现多元化.
本研究主要运用问卷调查法和访谈法对北京体育大学291位教师的健身现状进行调查研究.目的是了解和把握北京体育大学教师的健身现状,发现其存在的主要问题,并提出相应对策,为学校有关部门提供理论参考.通过研究发现:男性教师参与健身的人数远少于女性教师;行政管理人员参加健身活动的人数较多,教学岗位上的学科和术科教师参与人数较少;在职教师的工作任务和家庭负担重,进行体育健身活动的时间比较有限;教师对全民健身计划(2016-2020年)的了解程度普遍较高;教师加班情况比较普遍,75％以上的教师每周都需要加班.结论:北京
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