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【摘 要】 随着社会时代的快速发展，我国逐渐开始推广素质教育，越来越多的家长和老师开始重视学生们的英语综合能力，尤其对于小学生来说，尽早接受英语的学习，能够起到一定的启蒙作用。为了提高小学生的英语学习综合能力，我们将角色扮演教学法应用于小学英语课堂上，这种教学方法能够在很大程度上提升学生的学习兴趣，激发孩子们的积极性，让他们在各种氛围中领悟到英语的真正内涵，促进小学生英语水平的提升。
【关键词】 角色扮演教学法 小学生 英语教学
近些年来，我国各个发展领域都逐渐走向了国际，为了祖国未来更好的发展，我们需要让青少年一代尽快与国际接轨，在学习的过程中，我们需要掌握基本的英语交流语法。据社会调查结果显示，大多数小学都已经将英语这门学科作为基础学科，能够在很大程度上培养小学生的语感，促进他们思维能力的提升。但是小学生非常容易产生厌学的心理，为了提高小学英语教学效率，我们需要将角色扮演教学法应用于英语课堂上，通过这种方法来激发学生的学习热情，调动他们的学习积极性，让学生们在融洽的教学氛围中学习到更多的英语知识，提升英语水平。
一、小学英语教学中角色扮演法的作用
（一）便于学生理解
对于小学生来说，让他们单纯的理解英语知识有着一定的困难，很多学生会通过死记硬背的方法来记住知识点，但是这样的学习效率会大打折扣。为了让小学生们更快地理解英语课堂上的重点，我们需要将生活中的实际内容与课堂结合起来，这样能够让学生们有一种熟悉感，更加愿意去接受英语知识。和传统的教学方法相比，角色扮演教学法能够打破沉闷的课堂氛围，通过角色扮演的方式将学生带入课堂氛围中，能够激发他们的热情，提升英语课堂教学效果。
（二）调动小学生的学习兴趣
对于小学生来说，兴趣就是最好的老师，因此想要提高学生的学习主动性，我们就必须要提高学生的学习兴趣。通过角色扮演教学法，学生能够感受到每个角色的性格特点，增加了英语学习的趣味性，让学生更加专注于角色的模仿，在教学的过程中，老师们需要多鼓励学生大胆的展示自己，让学生之间多沟通、多交流，在角色扮演的过程中，学生们会逐渐掌握常用语的语法，提高他们的知识吸收能力。
（三）促进小学生口语表达能力的提升
传统的英语课堂上，大多数都是老师一味的传授知识，并没有关心学生是否理解和吸收，因此许多学生都会产生厌学、消极的情绪，长时间发展下去，学生的学习积极性就会逐渐消失。因此，我们需要通过教学方法的改变来加强师生之间的互动，老师们需要尽可能接受学生们的反馈来调整教学的速率。在角色扮演教学法实施的过程中，教师会做好引导工作，与学生进行平等交流，努力促进学生之间的有效合作，同时，充分发挥学生的主观能动性，让学生根据学习内容自行创作英语话剧，安排角色，学生在学习活动中口语表达能力也得到了很大的进步，这无疑是给学生提供了一个锻炼的平台，在这个交流学习的过程中，小学生的英语学习水平也会得到进步。
二、小学英语教学中角色扮演教学法的运用
（一）角色扮演法在自编对话中的应用
對于小学生来说，刚开始接触英语，课本上的内容都是比较难得，理解起来需要浪费很多的时间，因此，英语老师可以从自编对话入手，从简单的英语语句引导学生走进英语学习世界。为此，在备课的过程中，老师需要精心设计一些角色对话，尽可能以学生感兴趣的话题为中心，然后将对话合理的精心编排，这样不仅仅调动了学生的积极性，也让他们更快地融入到英语学习的过程中，比如说：我们围绕“supermarket”进行对话，让学生们自愿分为多个小组，针对他们喜欢的玩具、零食等来进行对话。
（二）角色扮演教学法在课文对话中的应用
学生初步的了解了英语学习后，我们可以开始利用教材中的内容提高学生的英语水平，我们将英语教材中的文章，通过角色扮演的方式将内容演绎出来，让学生们更加直观的理解故事的中心主旨，这样不仅仅让学生的语法得到了提高，也促进了英语课堂效率的提升，让学生充分的享受英语课堂。
（三）角色扮演教学法在改编对话中的应用
小学生们除了学习教材中的内容外，更多的是要让学生在生活中运用英语，因此，我们可以在课文的基础上进行改编，让内容更加的生活化，尽可能贴近学生们的实际。比如说：我们可以将话题定为“At the zoo”，让学生们扮演各种各样的小动物，让他们模仿小动物的动作，鼓励学生大胆的想象，每个动物之间会有什么样的对话，让他们自由发挥，这样的教学方法在营造了轻松愉悦的课堂氛围的同时，也让学生的思维能力得到了提升，让他们的英语水平更上了一层楼，他们在改编对话的过程中不仅仅掌握了课本上的知识点，也更加了解生活中该如何利用英语进行表达。
结束语
总而言之，想要提高小学英语教学效率，我们就需要充分掌握学生们的性格特点，根据他们的爱好来调整教学方案，而角色扮演教学法能够起到非常有效的作用，能够帮助老师营造一个愉悦、积极的教学氛围，让学生主动积极的参与到教学内容中。这种教学方法让小学生快速的理解老师传授的知识，并且将这些知识有效的应用于生活中，促进小学英语教学质量以及小学效率的提升，为我国培养更有优秀的、全面的人才。
参考文献
[1] 史智慧.角色扮演教学法在小学英语教学中的运用[J].基础教育研究，2017（15）：67-69.
[2] 王银. 角色扮演教学法在农村学校英语教学中的研究[D].上海外国语大学，2013.
[3] 肖文文.试论角色扮演教学法在英语口译教学中的应用[J].知识经济，2011（15）：180.
【关键词】 角色扮演教学法 小学生 英语教学
近些年来，我国各个发展领域都逐渐走向了国际，为了祖国未来更好的发展，我们需要让青少年一代尽快与国际接轨，在学习的过程中，我们需要掌握基本的英语交流语法。据社会调查结果显示，大多数小学都已经将英语这门学科作为基础学科，能够在很大程度上培养小学生的语感，促进他们思维能力的提升。但是小学生非常容易产生厌学的心理，为了提高小学英语教学效率，我们需要将角色扮演教学法应用于英语课堂上，通过这种方法来激发学生的学习热情，调动他们的学习积极性，让学生们在融洽的教学氛围中学习到更多的英语知识，提升英语水平。
一、小学英语教学中角色扮演法的作用
（一）便于学生理解
对于小学生来说，让他们单纯的理解英语知识有着一定的困难，很多学生会通过死记硬背的方法来记住知识点，但是这样的学习效率会大打折扣。为了让小学生们更快地理解英语课堂上的重点，我们需要将生活中的实际内容与课堂结合起来，这样能够让学生们有一种熟悉感，更加愿意去接受英语知识。和传统的教学方法相比，角色扮演教学法能够打破沉闷的课堂氛围，通过角色扮演的方式将学生带入课堂氛围中，能够激发他们的热情，提升英语课堂教学效果。
（二）调动小学生的学习兴趣
对于小学生来说，兴趣就是最好的老师，因此想要提高学生的学习主动性，我们就必须要提高学生的学习兴趣。通过角色扮演教学法，学生能够感受到每个角色的性格特点，增加了英语学习的趣味性，让学生更加专注于角色的模仿，在教学的过程中，老师们需要多鼓励学生大胆的展示自己，让学生之间多沟通、多交流，在角色扮演的过程中，学生们会逐渐掌握常用语的语法，提高他们的知识吸收能力。
（三）促进小学生口语表达能力的提升
传统的英语课堂上，大多数都是老师一味的传授知识，并没有关心学生是否理解和吸收，因此许多学生都会产生厌学、消极的情绪，长时间发展下去，学生的学习积极性就会逐渐消失。因此，我们需要通过教学方法的改变来加强师生之间的互动，老师们需要尽可能接受学生们的反馈来调整教学的速率。在角色扮演教学法实施的过程中，教师会做好引导工作，与学生进行平等交流，努力促进学生之间的有效合作，同时，充分发挥学生的主观能动性，让学生根据学习内容自行创作英语话剧，安排角色，学生在学习活动中口语表达能力也得到了很大的进步，这无疑是给学生提供了一个锻炼的平台，在这个交流学习的过程中，小学生的英语学习水平也会得到进步。
二、小学英语教学中角色扮演教学法的运用
（一）角色扮演法在自编对话中的应用
對于小学生来说，刚开始接触英语，课本上的内容都是比较难得，理解起来需要浪费很多的时间，因此，英语老师可以从自编对话入手，从简单的英语语句引导学生走进英语学习世界。为此，在备课的过程中，老师需要精心设计一些角色对话，尽可能以学生感兴趣的话题为中心，然后将对话合理的精心编排，这样不仅仅调动了学生的积极性，也让他们更快地融入到英语学习的过程中，比如说：我们围绕“supermarket”进行对话，让学生们自愿分为多个小组，针对他们喜欢的玩具、零食等来进行对话。
（二）角色扮演教学法在课文对话中的应用
学生初步的了解了英语学习后，我们可以开始利用教材中的内容提高学生的英语水平，我们将英语教材中的文章，通过角色扮演的方式将内容演绎出来，让学生们更加直观的理解故事的中心主旨，这样不仅仅让学生的语法得到了提高，也促进了英语课堂效率的提升，让学生充分的享受英语课堂。
（三）角色扮演教学法在改编对话中的应用
小学生们除了学习教材中的内容外，更多的是要让学生在生活中运用英语，因此，我们可以在课文的基础上进行改编，让内容更加的生活化，尽可能贴近学生们的实际。比如说：我们可以将话题定为“At the zoo”，让学生们扮演各种各样的小动物，让他们模仿小动物的动作，鼓励学生大胆的想象，每个动物之间会有什么样的对话，让他们自由发挥，这样的教学方法在营造了轻松愉悦的课堂氛围的同时，也让学生的思维能力得到了提升，让他们的英语水平更上了一层楼，他们在改编对话的过程中不仅仅掌握了课本上的知识点，也更加了解生活中该如何利用英语进行表达。
结束语
总而言之，想要提高小学英语教学效率，我们就需要充分掌握学生们的性格特点，根据他们的爱好来调整教学方案，而角色扮演教学法能够起到非常有效的作用，能够帮助老师营造一个愉悦、积极的教学氛围，让学生主动积极的参与到教学内容中。这种教学方法让小学生快速的理解老师传授的知识，并且将这些知识有效的应用于生活中，促进小学英语教学质量以及小学效率的提升，为我国培养更有优秀的、全面的人才。
参考文献
[1] 史智慧.角色扮演教学法在小学英语教学中的运用[J].基础教育研究，2017（15）：67-69.
[2] 王银. 角色扮演教学法在农村学校英语教学中的研究[D].上海外国语大学，2013.
[3] 肖文文.试论角色扮演教学法在英语口译教学中的应用[J].知识经济，2011（15）：180.