【摘 要】
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1.把握好教材的知识体系和编写意图。新教材创设了大量日常生活场景或情境作为知识载体,这些内容经常以简洁的文字配合鲜活的画面出现,以一些固定人物穿插其中,尽可能与学生的生活实际相联系。同时,教材在编排上较之前有了显著变化,着力安排教学活动的内容、线索与呈现方式,突出情境中的数学核心问题,指向提出问题、解决问题,注重学生的操作和实践活动,给学生独立探索和相互交流留出必要的空间。
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1.把握好教材的知识体系和编写意图。新教材创设了大量日常生活场景或情境作为知识载体,这些内容经常以简洁的文字配合鲜活的画面出现,以一些固定人物穿插其中,尽可能与学生的生活实际相联系。同时,教材在编排上较之前有了显著变化,着力安排教学活动的内容、线索与呈现方式,突出情境中的数学核心问题,指向提出问题、解决问题,注重学生的操作和实践活动,给学生独立探索和相互交流留出必要的空间。
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1.强化作业的设计性现在小学生的语文作业最大的问题就是缺少教师的精心设计。因为没有设计,也就没有变化、没有新意。一是少布置机械、重复抄写的作业。低段要写的生字词尽可能在课堂上完成,课后必须要巩固抄写的字词、句子,或要默写的片段,可以设计不同的纸张、格式,让学生用这些内容进行书写比赛,激发学生的书写兴趣。二是分层设计作业,满足不同层次学生的需求。如教学《纳米技术就在我们身边》一课后,可以设计有梯度的练习题。
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一、基层水务事业单位财务管理存在的问题近年来,随着审计监督和基层水务事业单位管理的不断强化,水务基层事业单位财务管理正在逐步趋向正轨,但同时,部分基层水务事业单位还不同程度的存在财务管理不规范的问题。笔者通过调查发现,问题主要集中在以下几个方面:一是财务管理制度还不是很完善,制度落实不严格,还有待于进一步健全。大部分基层水务事业单位侧重于经费支出审批程序等会计基础工作,预算管理、收入管理、资产管理等财务管理中的重要环节还不够健全,或者是涉及极少,使得财务管理工作质量和效果大打折扣。水务资金存在占用风险,配
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