【摘 要】
：
大概念统整学科知识体系,指向学科核心素养提升,是用系统逻辑呈现的一种可迁移的概念知识。大概念教学作为一种新的整合性教学理念和方法,能够使学生在形成和优化知识结构系统的同时,提升学科思维品质与核心素养水平。通过解读"一核四层四翼"新高考评价体系,探讨学科大概念提炼、大概念教学内容、大概念教学方法。
论文部分内容阅读
大概念统整学科知识体系,指向学科核心素养提升,是用系统逻辑呈现的一种可迁移的概念知识。大概念教学作为一种新的整合性教学理念和方法,能够使学生在形成和优化知识结构系统的同时,提升学科思维品质与核心素养水平。通过解读"一核四层四翼"新高考评价体系,探讨学科大概念提炼、大概念教学内容、大概念教学方法。
其他文献
在初中道德与法治课教学中,教师要善于运用各种课程资源,帮助学生深入理解课程内容,同时以不同环节、不同角度、不同方式有机渗透爱国主义教育。可以运用音像导入,激发爱国之情;挖掘时政热点,深化国家认同;利用歌曲升华,树立报国之志。充分发挥道德与法治课立德树人的重要作用,厚植爱国情怀,凸显学科育人价值。
运用SWOT法分析山西省岢岚县沙棘产业发展情况,找出该县沙棘产业优势、劣势和外部机会、威胁,并提出岢岚县沙棘产业发展相关对策,为今后该县沙棘产业的发展提供参考依据。
在道德与法治课教学中,教师恰当运用红色家书,可引导学生在品读分享中感受浓郁绵长的亲情之爱,领悟铁骨铮铮的碧血丹心,坚定人民至上的价值取向,唤起民族复兴的使命担当,激励学生在新时代汲取砥砺前行的力量,让红色基因融入学生血脉,让红色种子在学生身上生根发芽。
思政课是思政教育的重要方式,是高职院校思政工作开展的主要阵地之一,对提升我国大学生思想政治水平和思想道德素质有着重要作用。新形势下,我国面临日趋复杂的国内外发展形势,世情和国情变化对高职思政课教育教学提出许多新的更高要求,对此,高职思政课教育教学需要积极迎接挑战,寻找改革思路,提升思政理论课教学有效性,促进思政课实践教学体系健全、完善和创新。
人工智能、物联网时代的到来使MEMS陀螺仪有了新的更广泛的应用,MEMS陀螺仪具有小尺寸、低功耗、低沉本、高性价比的特点,更容易商用化、民用化。高精度MEMS陀螺仪满足了人们对于美好生活的需要。介绍了MEMS陀螺仪的功能原理、驱动幅度控制的奥秘以及在消费电子领域典型的市场应用。
为研究强降雨条件下非饱和土高边坡的稳性问题,将利用强度折减渗流分析原理建立有限元分析模型,考虑孔隙水压力及渗透系数随饱和度的变化,分析降雨强度、降雨时长和降雨入渗强度对高边坡稳性的影响。结果表明:入渗强度增加0.005 m/h,安全系数减小16.5‰,坡顶水平和竖向容许位移分别减小44%和18.9%;降雨最大强度增加0.3 m/s,安全系数减小18.8‰,坡顶水平和竖向容许位移分别减小35.1%和
选择性5-羟色胺（5-HT）再摄取抑制剂（SSRIs）是一种广泛应用于临床的新型抗抑郁药。常用的SSRIs有氟西汀、帕罗西汀、舍曲林、氟伏沙明、西酞普兰、艾司西酞普兰。近年来SSRIs与骨代谢具有密切关系,基础研究表明SSRIs的暴露可通过影响成骨细胞和破骨细胞的增殖和功能进行骨代谢的调节。临床研究亦观察到SSRIs会导致骨质疏松症、骨密度降低、骨折风险增加,但由于不同SSRIs的分子结构、代谢特
对8个按中国规范设计的不同层数、不同设防烈度的预压装配式框架结构中的梁柱节点进行有限元分析,根据有限元分析得到的各节点截面弯矩-转角曲线计算其初始转动刚度和定义了预压装配式梁柱节点的塑性铰骨架曲线。在此基础上分别对8个预压装配式框架结构在倒三角分布和均匀分布两种水平侧向力分布模式下进行了Pushover分析,研究了不同分布方式对预压装配式框架结构Pushover分析结果的影响。通过能力谱法得到了各
"八个相统一"要求指出,思政课教学要坚持教师的主导性和学生的主体性相统一。主动问答式课堂教学突出主动还学生主体地位,让学生在课堂中学会提问,鼓励学生在课堂中探究答案,实现真学习。学校教研组积极开展主动问答式课堂教学实践,在问卷调查基础上提炼主动问答式课堂教学范式及变式,有助于实现"教学生自己学"的教学目标,解决教育元问题。
无线自组织网络是一种去中心化网络,其由多个ad hoc节点组成,具有部署灵活和鲁棒性强的特点。随着集成电路和Wi-Fi技术的发展,无线自组织网络逐渐成为研究热点,当前已出现一批得到普遍认可的自组网协议。常见自组网协议中,攻击者往往可以通过违反协议的方法瘫痪网络。针对自组网协议存在安全缺陷的问题,本文提出了适用于嵌入式平台的安全策略,主要工作如下:1.根据对BATMAN.adv协议的分析,结合网络的