我国的专业艺术产品在市场的应用逐渐变多，并且发展的越来越快。坭兴陶作为一门具有特色的艺术产品在社会中占据着很大的份额，坭兴陶艺术的发展带动了国家经济的发展，稳定了当地经济。本文介绍了坭兴陶的含义，阐释了坭兴陶艺术专业校企合作运行的现状，着重分析了坭兴陶艺术专业校企合作运行机制的实践探索。
　　当今艺术院校发展的过程中，学校和企业进行合作是一个新颖的教育模式，并且在两者教育机制相结合的情况下不断发展和完善。制定出了一套相对完善的教育教学体系。坭兴陶艺术专业校企合作运行机制的建立加强了学生的实践能力，为培养专业技术人才奠定了基础。
　　1 坭兴陶概述
　　坭兴陶主要的原料就是广西钦州市钦江两岸的紫红陶土，坭兴陶制作的过程就是把东泥进行存放，把西尼泥取回来通过阳光和雨水的淋湿，将西泥淋碎、溶解和氧化，呈现出风华的状态，之后把这两种土进行4：6的比例进行匹配，作为陶器的原材料。东泥和西泥之间存在很大的不同，比如东泥十分柔软，西泥坚硬如骨，在这样的特点下两者相互作用，通过相应的陶瓷技术制成坭兴陶。
　　钦州的坭兴陶在1915年美国的巴拿马旧金山举办的国际博览会上展示过，并且获得了金奖，被列为中国的四大名陶之一。在最近的几年中，在国际级别的展览会上获得了很多的奖项，在国外的销量很高，设计30多个国家和地区。
　　2 坭兴陶艺术专业校企合作运行现状
　　在2013年6月钦州学院被列为应用技术大学联盟理事高校，在2014年的时候就逐渐演变为本科院校整体发展试点单位，坭兴陶艺术专业院校的建立顺应了时代发展的潮流，符合社会文化的发展需要，因为坭兴陶艺术具有独特的文化特色，能够拓宽人们的文化视野，为培养创新型人才，加强人才创新能力提供了渠道。
　　在当前学校不断发展的背景下，坭兴陶艺术专业院校的展开，能够带动钦州学院和当地相关行业的经济发展，协调产业合理发展，加强泥陶技术的发展，并且在现实中具有重要意义。在不断发展的过程中逐渐从技术人才的教育模式转变为社会需求导向的运行机制，形成一个长期合作的运行机制。
　　3 坭兴陶艺术专业校企合作运行机制的实践探索
　　3.1 与企业共同建立校内实训基地
　　坭兴陶艺术专业学校在和企业进行合作的时候，就需要积极的为学生建立校内实训基地，保证学生能够把学到的理论知识运用到实践中来，为培养专业的技術性人才提供一定的保障。学校选择的实训基地一定要符合实践的具体情况，根据学生的需求建立，保证每一位同学都能够得到训练，进而增强专业技能。同时，在学校提供场地的基础上，合作的企业要为学校和学生提供必要的实训设备，保证学生在进行实践的过程中有充足的设备，以为实践做好准备。
　　3.2 密切与行业企业联系，建立稳定的校外实训基地
　　学校在和相关企业签订合约之后，就应该关注企业的校外实训基地，企业中的优秀的专业技术人员必须全程跟随学生的脚步，帮助和指导学生。进而保证课程有效的进行下去。在校外的实训过程中就应该依据企业对专业技术人才的要求为基础，重点培养学生的动手实践能力，在实训的过程中能够保证充分的和企业进行互动，在提高企业经济效益的基础上来加强学生的实践能力。另外，在校外建立学生实训基地也应该结合学生的实际情况，长期的和企业进行合作。
　　3.3 培养优秀教师，提高教师实践教学能力
　　教师自身的实践能力的高低也会影响着学生的学习水平，因此要提高教师实践教学的能力。这样学生的实践能力才会得到保障。学校和企业相结合就是提高教师教学能力和水平的一个重要的途径，教师可以定期到相关的企业中实习，培养自身的教学能力，学校邀请专业的企业技师到学校进行教学，为学校教师和企业技师的交流提供渠道。进而增强教师的学习能力和水平。所以，通过组建名师团队，学生的实践能力就会大幅提升，毕业生在社会中的地位也会越来越稳定。
　　3.4 组建实践教学名师团队
　　优秀的教师团队在艺术院校中占据着重要的地位，学校应该制定出相关的提升教师团队建设的方案。完善教师团队建设的运行机制。在这个过程中可以以专业的技术名师为带头人，并且在带头人的引领下，明确建设坭兴陶艺术的建设任务和标准，在原有教师的基础上引进优秀的高级别技师。为推行坭兴陶艺术品的设计提供必要的准备。
　　4 结论
　　综上所述，坭兴陶艺术专业校企合作运行机制的建立具有一定的积极影响，在进行实践探索的过程中可以从与企业共同建立校内实训基地、密切与行业企业联系，建立稳定的校外实训基地、培养优秀教师，提高教师实践教学能力、组建实践教学名师团队这四方面出发，为学校提供充足的专业技术教学资源，进而提升学生的实践能力和水平。
　　（作者单位：北部湾职业技术学校）