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本研究通过分析国内外创客教育的认识与现状,总结出目前我国基础教育阶段开展创客教育面临的主要问题。在教育信息化"十三五"规划的背景下,充分利用信息技术软、硬件及平台,从提高学生的信息素养和实践创新能力的角度出发,尝试构建出一套初中激光切割创客课程体系,提出了"基于项目的中小学创客教学模式",为即将开展创客教育的学校或教师提供参考和借鉴。