【摘 要】
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在个体成长过程里,心理韧性对压力或逆境起着缓冲作用,而主观社会地位与个体社会资源的主观感知紧密相连。探讨心理韧性与主观社会地位的关系,有利于提高大学生的心理健康水平和社会认同感,提高大学生的社会适应能力。文章采用《心理韧性量表中文版》和《大学生主观社会地位量表》对328名大四学生进行调查,结果表明:心理韧性与主观社会地位在性别和专业上存在显著差异。大四学生心理韧性及其各维度与主观社会地位存在显著正
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在个体成长过程里,心理韧性对压力或逆境起着缓冲作用,而主观社会地位与个体社会资源的主观感知紧密相连。探讨心理韧性与主观社会地位的关系,有利于提高大学生的心理健康水平和社会认同感,提高大学生的社会适应能力。文章采用《心理韧性量表中文版》和《大学生主观社会地位量表》对328名大四学生进行调查,结果表明:心理韧性与主观社会地位在性别和专业上存在显著差异。大四学生心理韧性及其各维度与主观社会地位存在显著正相关,其中"坚韧性"的正向预测作用尤为显著。
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家庭教育和幼儿园教育是影响幼儿发展的两大重要因素,教师要在日常工作中积极推进家园共育,助推幼儿的身心发展。在疫情防控期间,为了确保幼儿的安全,防疫部门要求各组织、单位实行严格管控,幼儿园不得开展家长会、家长日等活动。教师和幼儿隔着屏幕沟通,这给家园共育工作带来了更大挑战。如何在遵守疫情防控规范的同时做好家园共育工作,保障幼儿身心健康,促进幼儿全面发展,这是值得每位教育工作者深入思考的问题。通
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高等学校实验室是师生从事实验教学，科学研究的重要场所，随着高校办学规模的不断扩大，医学院校实验室资源日益开放以及进入实验室人员数量和流动性增加，使得实验室安全工作面临越来越多的问题，实验室的安全问题越来越突出，如何提高实验室安全是高校迫切需要解决的问题，文章从七个方面探讨了食品微生物实验室安全管理的办法，以期使食品微生物实验室安全管理更加规范化，为实验室工作有条不紊的开展提供良好的建议。
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目的：为药品检验机构实验室危险化学品安全管理提供建设性意见。方法：概述危险化学品安全管理的部分要求，从政府部门管理职责、主体及领导责任、危险化学品分类管制、软硬件条件建设、废弃物合规处置和违规处置处罚等方面汇总危险化学品相关法律法规要求，探讨实验室危险化学品安全管理存在的风险和问题。结果与结论：危险化学品从业单位在完善安全规章制度、提升安全意识、加大设施设备运行维护力度、构建全流程信息化监管和严格