【摘 要】
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立足职业能力培育，以建筑专业核心技能课程教材为例，研究职业教育新形态教材的内涵、开发与应用。新形态教材具有育人功能“新”、组织结构“新”、呈现形式“新”的特征。新形态教材开发以“活页式主教材+手册式辅教材”为开发范式，“多元合作·协同创新”为开发机制，“工作过程·职业能力”为开发依据，形成活页式教材装订形式“活页化”、教学内容“模块化”、教学应用“灵活化”，工作手册式教材学习过程“工作化”、技能操
【基金项目】
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2022年浙江省教育科学规划课题“岗课融合·智创共生：建筑专业新型活页式教材的开发研究”（项目编号：DH2022554,主持人：王仁田）；
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立足职业能力培育，以建筑专业核心技能课程教材为例，研究职业教育新形态教材的内涵、开发与应用。新形态教材具有育人功能“新”、组织结构“新”、呈现形式“新”的特征。新形态教材开发以“活页式主教材+手册式辅教材”为开发范式，“多元合作·协同创新”为开发机制，“工作过程·职业能力”为开发依据，形成活页式教材装订形式“活页化”、教学内容“模块化”、教学应用“灵活化”，工作手册式教材学习过程“工作化”、技能操作“手册化”、学习应用“学材化”，融媒体教材体现“纸质媒体”与“数字媒体”相融合的新形态教材开发与应用新模式。
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