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作为一种学习方式,互助教学模式在高中生物课堂改革创新发展中得到了广泛应用,既有助于学生主观能动性的充分发挥,也有助于传统授课理念与模式种种局限的突破。同时这一教学模式的科学引用,不论是对学生学习、参与积极性的全面激发,还是对学生良好合作意识与写作能力的科学培养都具有重要意义,其教师应给予足够重视。