小学语文教学中美育的渗透途径探索

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新时代,教育强调“五育并举”,但语文教学中,常常忽略了美育。语文新课标中指出,语文课程要深入发掘审美内容,培养学生审美情趣,注重提高学生的审美意识和审美能力。本文以部编版小学语文教材的教学为例,从语文课程内容的剖析、语文教师的行为规范、教学形式的选择、学生的课堂互动参与等几个方面,探寻小学语文教学中美育的渗透途径,以全面提高学生的素质,促进学生的全面发展。
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为了查明鄂尔多斯盆地奥陶系克里摩里组—乌拉力克组构造—沉积响应特征,为该区有利勘探区带预测与目标优选提供技术支撑,依据地震、测井、钻井岩心、微观薄片及野外剖面等资料,在构造控沉积思想指导下,对鄂尔多斯盆地西缘奥陶纪克里摩里期—乌拉力克期古构造格局及沉积特征进行了系统研究。结果表明:(1)克里摩里期—乌拉力克期古构造格局整体体现出"一陆一隆一坳、过渡带北东向凸—凹相间"的分异特征;(2)克里摩里期—
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