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统编版语文教材构建“教读、自读、课外阅读”三位一体的教学结构,以语文要素整体推进.课外阅读指导应关注语文要素,从显性、柔性、隐性层次入手,合理运用教学策略,关注阅读指导延伸,助力学生全面发展.
语文要素观照下的课外阅读指导探究r——以统编版语文六年级上册“快乐读书吧”为例
【摘 要】
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统编版语文教材构建“教读、自读、课外阅读”三位一体的教学结构,以语文要素整体推进.课外阅读指导应关注语文要素,从显性、柔性、隐性层次入手,合理运用教学策略,关注阅读指导延伸,助力学生全面发展.
【机 构】
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江苏省张家港市合兴小学
【出 处】
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小学教学研究（教学版）
【发表日期】
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2022年3期
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