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民生视阈下构建科学、合理的教育指标体系有着特殊的意义和要求。它既需要体现民生对教育的诉求,又要体现教育自身发展的规律,因此,需要对指标的范畴、特性及构建方法做进一步的探索和界定;同时还需对教育指标体系应用于实践进行分析和评价,以论证其合理性和有效性。
民生视阈下教育指标体系构建研究
【摘 要】
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民生视阈下构建科学、合理的教育指标体系有着特殊的意义和要求。它既需要体现民生对教育的诉求,又要体现教育自身发展的规律,因此,需要对指标的范畴、特性及构建方法做进一
【机 构】
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宁波大学校长办公室;
【出 处】
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中国高教研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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浙江省软科学研究重点项目“浙江省民生指标体系的构建研究”(项目编号:2011C25080)的部分成果
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