【摘 要】
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传统文化中承载的德育资源是比较丰富的,德育教师挖掘这部分德育资源展开德育教学,是比较重要的教学举措.尤其是在小学阶段的德育教学中,小学生处于德育素养发展的关键阶段,需要教师运用丰富的德育资源优化德育教学,让小学生获得充足的德育熏陶.因此,教师应加强传统文化在德育教学中的有机渗透,让学生在传统文化背景下展开有效的德育学习.
【机 构】
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广东省惠州市惠东县平山中心小学 广东 惠州 516300
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传统文化中承载的德育资源是比较丰富的,德育教师挖掘这部分德育资源展开德育教学,是比较重要的教学举措.尤其是在小学阶段的德育教学中,小学生处于德育素养发展的关键阶段,需要教师运用丰富的德育资源优化德育教学,让小学生获得充足的德育熏陶.因此,教师应加强传统文化在德育教学中的有机渗透,让学生在传统文化背景下展开有效的德育学习.
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