【摘 要】
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2021年数学省测结果表明，学生的空间观念亟须发展，特别是图形推理、特征抽象概括和应用知识解决问题等核心能力有待提高。要加强空间观念核心能力培养，教师应加强空间想象能力培养，包括丰富表象积累和加强空间方位与过程想象；加强空间推理能力培养，包括图形特征概括与整体把握能力和应用概念、特征有逻辑地思考的能力；加强空间表象重构能力的培养，包括空间关系的想象和空间转换想象。
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2021年数学省测结果表明，学生的空间观念亟须发展，特别是图形推理、特征抽象概括和应用知识解决问题等核心能力有待提高。要加强空间观念核心能力培养，教师应加强空间想象能力培养，包括丰富表象积累和加强空间方位与过程想象；加强空间推理能力培养，包括图形特征概括与整体把握能力和应用概念、特征有逻辑地思考的能力；加强空间表象重构能力的培养，包括空间关系的想象和空间转换想象。
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