虚拟现实技术在铸造技术专业教学中的应用

来源 :中国教育技术装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shevafans
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
虚拟现实技术作为一种前沿技术化手段,已得到高职院校和教师的广泛关注.它应用于教学,能改善学生学习环境,提高学生学习兴趣,有效加深学生对知识的理解,提升学生实践水平,丰富课堂教学方法.从职业教育发展需要虚拟仿真技术出发,分析虚拟现实技术在铸造技术专业教学中的应用及应用策略,为高职院校铸造技术等相关专业利用虚拟仿真学习系统提高教学质量提供参考.
其他文献
因体系独立、观念陈旧、教学形式单一等问题,当前思想政治课程教学陷入“孤岛化”困境,导致知识传授与价值引领脱钩,思想政治教育未能落到实处.立德树人是高等教育和医学教育的中心环节和根本任务,也是课程思政建设的核心目标.课程思政是一种教学理念和教学方式的改进与创新,旨在使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,充分发挥所有课程的育人功能,构建“全员、全方位、全过程”育人体系.文章首先从理论角度论述了课程思政的内涵、医学院校推进课程思政建设的必要性,并从师资培养、制度保障及教学实施几方面就生理学开展课程思
知识付费是消费过程,更是一个选择过程,由认知、偏好、社会环境等共同决定.知识付费平台由于占据了知识生产者与产品消费者之间的结构洞,拥有了资源和控制优势,专业化、系统化、个性化的知识分发彻底改变了人们参与自身知识状态的过程.知识个体进行知识偿付是工具理性与非工具理性共同作用的结果,所谓的工具理性表现在个人基于偏好以及对成本投入的计算与考量进行知识产品的购买,非工具理性表现为个体将主观预期寄托于知识付费产品,最终的考量标准不是成本投入,而是自我效能的实现.
现存明代建阳插图本《水浒传》共有七种,呈现出三个阶段的出版特色:万历早期或此前,建阳出版业开始转向刊刻通俗小说类书籍;万历中晚期,建阳出版者不仅追求插图版画细致,还多采用“全像”“京本”、扩大图版等手段吸引购买者;明末,建本通俗小说抛弃传统的上图下文式插图,改以单页插图为主,文本方面则转变为以“批评”为特色.综合来看,建阳出版业的目标读者群是江南地区的市民阶层,并随市民文化特征转变而实时调整出版内容;但明末市民文学地位的提升,读者群体变化、质量不精、竞争激烈等原因致使建阳出版业逐渐走向衰亡.
针对高等院校仪器分析课程的教学特点和实际现状,基于移动互联设备对该门课程进行初步的教学改革探索,建立仪器分析仿真学习平台,给出具体架构和研究内容.通过该平台在教学中的实际应用,目前已取得良好成效,提高了教学质量,并且根据反馈,提出未来发展的思考和展望.
为推动体育教育信息化向纵深发展,设计开发出基于微信小程序的大学体育教学平台,主要包括课程管理、练习管理以及用户管理三个功能模块.微信小程序操作方便、系统兼容性好且便于维护,在满足师生线上教学需求的同时,可为体育教学融合线上优质课程资源提供参考.
运用课堂观察、问卷和访谈等多种方法调查华东师范大学研讨型教室的应用现状.研究表明,教师对研讨型教室是认可的,但使用的过程中还存在易用性不足等诸多问题.基于问题的分析,从教室功能优化、教学模式改革、教师培训和支持保障等方面提出促进研讨型教室有效应用的建议.
为实现学生使用现代工具针对本专业领域的复杂工程问题建立等效数学模型,进行模型计算与分析的新工科人才目标,在材料力学教学中引入大型分析软件ANSYS.ANSYS在材料力学教学及求解材料力学问题中的应用,可以帮助学生更好地理解理论知识,树立工程意识和数字化思维,培养学生使用现代工具的能力.
督评专家使用《锦州医科大学医疗学院理论课教学质量评价表》,对学院中青年教师的理论课教学情况进行随机性检查.调查结果显示,教书育人项平均得分最高(占96.87%),而教学能力的平均得分最低(61.28%);被评为良好的教师所占比例最大(51.37%);被评为优秀的教师中,职称为教授和讲师的所占比例最大(P<0.01);被评为良好的教师中,职称为讲师的比例高于其他各职称的教师(P<0.01).大多数教师能弘扬正能量,树立社会主义核心价值观;教学态度端正,授课认真;教学技巧娴熟,条理清晰,重点突出;课堂气氛活跃
随着我国经济社会进入高质量发展阶段,出版企业的社会责任意识和行动也明显增强,社会责任报告数量和质量呈现双提升态势,社会责任信息披露工作稳步推进.文章对我国13家出版上市公司发布的2020年度社会责任报告进行系统梳理和研究,在指出存在的问题、分析原因的基础上提出:行业主管部门应出台企业发布社会责任报告的指导性规定、行业协会应积极搭建企业社会责任标准体系并发挥优势多开展相关的学习交流激励活动、企业要高度重视社会责任报告的内容和形式,通过各方共同努力,助推出版企业社会责任信息披露工作迈上新台阶,进而实现高质量可
以江苏师范大学机械类师范生为例,针对目前特种加工教学存在的模式单一、学时少、缺少实践环节等问题,基于学生角度提出案例—小组教学法、网络—多媒体教学法、项目—竞赛教学法等多种教学模式的多元化教学方法,最终达到提高特种加工教学质量,激发和培养学生创新能力的目标.