白煤烧砖的几点经验

来源 :建筑材料工业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lizhongfeng3218
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
今年以来,我们经过多次试验用白煤烧砖,终于获得了成功,从9月份起已全面推广了这项经验.现在把我们用白煤烧砖的做法介绍如后. 1.实行密码.砖坯距缩短到2厘米左右,在轮窑窑室宽度3.8米的横断面,由27-28个坯头,增加到30-31个坯头;火道高度减低5.3厘米.坯垛腿的上部仍为松形码法(一直一斜),以控制来自冷却带的风量,使燃烧保持稳定,加快升温. 2.加宽分煤坯.码火眼坯时每一火眼增加一坯的宽度(由原来两块增为三块)使添加的燃料于分煤坯上均匀碰散,能在上部完全燃 This year, after many trials, we finally succeeded in using white coal to bake bricks. We have fully promoted this experience since September. Now we introduce the practice of using white coal to make bricks. 1. Implement passwords. The distance between the bricks shortens to about 2 cm. In the cross section of the kiln chamber width of 3.8 meters, from 27-28 blank heads, to 30-31 blank heads; the height of the fire path is reduced by 5.3 centimeters. For the loose code method (always a slope) to control the amount of air from the cooling zone, so that the combustion remains stable, to speed up the temperature. 2. Widen the coal blank. Code fire eye blank when each fire increases the width of a blank (from the original Two pieces are increased to three) to make the added fuel evenly collide on the divided coal and it can completely burn on the upper part.
其他文献
未改以前的情况:在未改以前,每排用砖单独做四个宝塔形火眼;每天的焙烧进度只28—29排,最高达到30排;红瓦合格率只达到96%左右;耗煤量每万片达1.7吨左右。改进后的情况:①加
一、开头语 淞沪抗战,是抗日战争时期中国战场上屈指可数的几个大战役之一。 战役时间:从1937年8月13日,日军进攻上海的闸北开始;到1937年11月12日,上海沦陷为止。历时整整3
●巧查活塞环弹力 怀疑活塞环弹力不足时 ,可用同型号的标准新环 ,与被检查的旧环沿圆周摞在一起垂直放置 ,并使两环开口均处于水平位置 ,然后用手按压两环 ,若新环开口未动
五月下旬,世界建筑杂志社在广州召开了世界建筑第二次学术讨论会。30余位同志就当前国外建筑创作的理论与实践,以及如何借鉴其经验教训为我国城乡建筑现代化服务,展开了热烈
目的了解乌鲁木齐市初中生近视状况,分析视力低下原因,探讨防治措施,为开展学生预防近视工作提供依据。方法随机抽取乌鲁木齐市初中生,进行近视眼调查分析。结果初中生视力低
对上了年纪的人来说,时间过得越来越快,不知不觉已经为《数字印刷》写了7年的视点文章,每篇虽然千字有余,莫不尽全力简述国外的技术与市场概念。出版和印刷是文化的延伸,国外
2000年资阳地区农机化工作会于3月3日在资阳市召开。会议总结了地区1999年农机化工作,表彰了先进集体和先进个人,布置了2000年农机化工作重点。会上,四川省农机局副局长习学锋、资阳地委副书记
生活上热情周到我方的接待班子在人民大会堂南门楼上办公。周总理经常到办公处听取汇报,对工作给予具体指导和督促检查。在一些重大问题上,周总理还亲自报告请示毛主席。对
重视学生的终身发展应该是新世纪教育最重要的任务。从培养学生终身阅读兴趣这个中心出发,分析学生审美需求的培养在语文阅读教学中所起的作用,通过自发、自主和自创三个层次
摘 要:课堂提问既要讲究科学性,又要讲究艺术性。教师要问得准,要引导当,要点的好,要设疑巧,要问得新奇特,要注重培养学生的创造性思维,使学生打破常规,充分发挥自己的想象,探索出多种不同的方法和策略去解决问题。  关键词:有效;提问;思维  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)16-041-2  一、提问准 有效思维  要使课堂提问有效,首先要做到问题的指向