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本研究通过行动研究的方式,将课本剧创编应用到英语口语教学课堂,突破以教材为纲的简单口语教学模式,以“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”为原则,分维度、分程度教学,激发学生英语口语学习的兴趣,使其积极主动投入到口语学习当中,最终达到促进学生英语思维,提升口头表达的目的.
课本剧表演对初中生英语表达能力的影响
【摘 要】
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本研究通过行动研究的方式,将课本剧创编应用到英语口语教学课堂,突破以教材为纲的简单口语教学模式,以“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”为原
【机 构】
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河北省承德市翠桥学校,河北 承德,067000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年4期
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