【摘 要】
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本文拟对游泳传统教学法(浅水教学法)、深水教学法和深浅水交替教学法进行试验对比研究,其主要目的与任务是1.找出最适合13-15岁青少年初学者学习游泳的教学方法,并推广实施,
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本文拟对游泳传统教学法(浅水教学法)、深水教学法和深浅水交替教学法进行试验对比研究,其主要目的与任务是1.找出最适合13-15岁青少年初学者学习游泳的教学方法,并推广实施,提高游泳教学效率效果。2.研究青少年初学者在学习游泳过程中对待不同环境时的心理变化,掌握学生的心理规律,提出解决方法,从而提高教学质量。
This paper intends to compare the traditional swimming teaching method (shallow water teaching method), deep water teaching method and alternating deep and shallow water teaching method. The main purpose and tasks are to find the most suitable for 13-15 year-old young beginners to learn the teaching of swimming Methods, and promote the implementation of teaching to improve the efficiency of swimming. 2. To study the psychological changes of adolescents who are different in the process of learning to swim, master the students’ psychological rules and put forward the solutions to improve the teaching quality.
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