中国家书文化海外传播途径选择

来源 :读天下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqzlei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:文化传播是依靠建立在共性上的附加价值观的导入。本文以《傅雷家书》为例,通过提炼家书表达形式和价值观,参考不同文化间成功的传播方式,试图总结出《傅雷家书》海外传播(主要以美国为传播市场)有效方案。
  关键词:《傅雷家书》;价值观的共性;海外传播
  一、 《傅雷家书》的对外传播价值
  (一) 为什么选择《傅雷家书》
  傅雷的时代处于新中国成立前后,当时的中国条件尚为落后,中国家庭都尽心于养家糊口,家庭教育也受到忽视且较为传统。而傅雷是资深的翻译家,并且海外出游,受到不同文化的熏陶。所以他与儿子是平等交谈的关系,不溺爱,也不控制。他的思想相比传统的家庭观念更为温和开放,易于接受。
  其次,家书本就是在时代未完全发展起来的时候,作为家人们用于联系的交流工具。选择时代再久远一些的家书,传统思想太浓厚,不能跟进现代中国的发展、改变与提升;而《傅雷家书》所在的时代恰好是承上启下的时代,在家书没落之前为世人留下珍贵的篇章。再者是因为傅雷本身就是著名翻译家,作家,所写出的家书也是他对儿子的谆谆教诲,极具教育和学习的价值。虽因其学习西方文化而在文字中会融入西方的思想,但是他文字中所传达的是中国人的思想观念和价值观,他对西方文化的融合也能让我们更好地传播《傅雷家书》中所蕴含的中国文化。
  (二) 为什么选择美国作为传播市场
  美国是现代主流文化输出国,具备强大的文化传播能力和接受能力。其次,美国是移民大国,各种文化融会贯通,相比其他西方国家,文化包容性更强。《傅雷家书》表达的思想文化,与美国主流价值有很多共性,在进行文化对比的时候更易于找到传播内容。如果我们所传播的中国思想观念能被美国所接纳,美国也会不自觉地利用其强大的传播能力将我们的文化向外扩散,进行二次传播,获得更大的影响力。
  二、 如何传播《傅雷家书》文化
  (一) 文化传播的共性
  首先,文化传播的共性就是依靠同一个价值观的不同载体。详细来说,在世界范围内,爱与善良都是被大家接受认可的,那么爱与善良就是普世价值观。而对于不同国家,关于爱与善良这个普世价值却是有着不同的載体,例如不同的宗教就是不同的传播载体。对于基督教来说,他们对外传播爱与善良这个普世价值的同时,加了一个属于他们独特的前提:爱与善良是上帝给予的。人生而有罪,所以应当去赎罪,保持自己的善良,去爱别人。
  再比如,大部分情况下,人们对于其他文化的接受都是自主而不是被动的,这就是需要我们把握文化传播的关键点,即文化传播不能具有侵入性,而是通过两国文化的共性,去让对方找到相似点,或者通过温和有趣的方式去让对方潜移默化地了解与接纳。
  (二) 《傅雷家书》所含价值观与美国价值观的共性
  《傅雷家书》中的价值观体现都是伴随在傅雷对儿子傅聪的关怀中,所表达的价值观也只是表示关心,少有侵略性。此文简略陈述一例两种价值观的共性作为参考。
  第一,在礼仪与待人方面,傅雷说道,“自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的……只有事实才能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非‘薄情’的人,在行动上做得跟‘薄情’一样,是最冤枉的,犯不着的。”这与美国主张用行动来证明你的想法有相似之处。同时,这也蕴含着中国人的积极向上之道,以及用行动证明实力和心意的积极行为。这一方面的传播,既可以表达中国文化下,人所拥有的积极价值观,从而树立良好中国形象,也可以缓解别国人对中国的一些消极的刻板印象。其次,傅雷此话中也隐晦道出了中国人所欣赏并且遵从的一种文化模式,即待人要厚道。不仅要知恩图报,也要真正采取行动去表达自己的感激之情。不能因为忙于贪婪的吸收新鲜事物,而忘记去用事实证明心意,从而落得忘恩负义的不良名声。各国礼仪不同,但切入点总有相似之处,如诚信善良等。所以在宣传《傅雷家书》时,以共同的礼仪角度入手,附加上中国自己独特的价值体系或者文化模式。
  与之类似可宣传的还有傅雷告诉傅聪的一些传统中国礼仪,对师长等人说话时,手要垂直,人要立直等。尽管各国有自己的礼仪,但在海外传播时,要表现出中国气质。
  在情绪管理,以及如何规划并且行动,父亲对儿子的爱与关怀等,都具备宣传价值。找到共性之后,便要开始抛去外壳,抛去书信这样的形式,去宣传中国文化精神了。
  三、 《傅雷家书》向美国传播途径方案
  我们在接受别国文化时,都是主动积极的,强行灌输的文化价值观也不会得到我们的认可和喜爱。所以我们在对外传播《傅雷家书》的时候也是如此,应当注重形式的可接受性和内容的普遍性。这里所说的普遍性是指附加在一般价值观上的独特中国价值观。
  参考一下我们身边的一些文化输送大国,最容易让人想到的就是美国的电影,韩国的电视剧,和日本的动漫。这三种传播方式都有一个共同特点,就是形式吸引人。因为《傅雷家书》的形式倾向于一个人所谈日常琐事,是傅雷单方面对傅聪的表达。因此,我们的宣传要避免枯燥单调,抛去吸引力弱的,追求活跃性较强的形式。在本文中推荐以下四种方式。
  第一种就是以故事的形式,内容不必字字拘泥于《傅雷家书》内容,而是提炼思想和思维模式,通过故事里的人物以及情节体现出来。这样的形式能够增添乐趣,在人物诠释思想的过程中也更易于人们理解和接受。例如美国文学中的白鲸,文中不需要直接说明作者是什么思想,当时时代的价值观如何。而是通过人物的名字(引用圣经里的名字,具有暗示意义)、对话以及行为(船长偏执的体现)还有悲惨的结局(人们违背大自然,试图征服规律,最后受到惩罚)。这一系列存在于故事中的价值体系,在阅读中就会被读者所了解与探索。故事或者文学,它更具有趣味性,能够吸引读者步步深入。所以可以选取《傅雷家书》中可宣传的内容,将其改编故事,将里面的对话或者关怀变成故事里其他人之间的生活。利用故事的特点,增加《傅雷家书》中内容的趣味性。   第二种可以采取多媒体传播的形式,例如動漫和电视剧。在多媒体的影响下文学的传播有了高质量的提升。文学的传播借助多媒体的声音与图像的双重表达作用,对文学进行高速具体的传播,也运用科学技术对文学传播服务的质量模式进行了完善。多媒体参与进文学的传播促进了文学价值的不断提高。
  日本的一部动漫《青之文学》,就是选取日本的众多短篇文学名著,将文学用动漫形式表现出来。这种方式大大增加了人们对选取的文学的了解。首先,如果不是对文学感兴趣的人,是不会主动去搜索日本文学著作的。但是用动漫的形式表达出来之后,人们就会多一个知道和了解它们的方式,从而增加日本文化曝光度。
  再者,如岸见一郎的著作《被讨厌的勇气》便是被改编成电视剧。原著的内容是两个人的对话,电视剧里对话的形式依旧被采纳,但是独特创新的点是:文中两个人所探讨的话题是通过不同的剧情,不同的人物表现出来的。最后在故事的发展中,一步步加深观众对阿德勒思想的理解。中国当代作家莫言的小说《红高粱家族》在1987年被张艺谋导演改编并拍摄成电影《红高粱》,该片赢得了极高的国际声誉,莫言的文学作品随之也引起了国际视野的广泛关注。由此可见,海外媒介手段对中国文学在海外的宣传和推广作用重大,成为文学传播的助推先锋。在拍摄《傅雷家书》时,思想精髓要有所保留,还要进行戏剧性的补充,使内容具有趣味性。与此同时,也可以在剧中保留书信的形式,将这种形式的独特性也表现出来。
  第三种就是进行家书文本翻译。文学的交流与互动是提升中华文化国际影响的重要动力,但是要想让国外大众知道我们的文学,就需要出版不同语言的翻译版本,方便读者阅读。但是目前市场上没有专业的《傅雷家书》的译本,这大大地阻碍了国外朋友对《傅雷家书》的阅读和了解。
  在进行前三种方式宣传时,也要注意到,《傅雷家书》中所表达的价值观是父亲对孩子的关怀,不同于一些文学,没办法按部就班的将家书原封不动的用另一种方式表现出来。相比于文学改编成动漫形式的难点就是,制作者需要构造新的故事架构,然后再将家书中的价值观作为填补血肉的内容。简单一点就是,没有固定的背景要求以及故事进展,可以采取更有趣的故事情节进行传播。其次,我们所表现出来的,要与被接受者有着相似的生活场景。例如日本动漫里的海贼王,包含了世界各国众多地点,让观看者有种亲和的感觉。在找到相似的生活场景之后,找到共性,按照自己的思维模式和文化模式来进行表演,让对方逐渐觉得我们的价值观也很好,慢慢就能主观地接受我们的逻辑思维,从而达到文化传播的目的。
  四、 总结
  在进行《傅雷家书》文化海外传播时,一定要注重文化传播形式的灵活性。在选取故事、动漫、电视剧等形式时,要通过国家间的文化共性来进行传播内容选取。从而让传播出去的文化更易于人们接受。同时也可以参考借鉴宗教、文学、科学的传播形式,丰富传播选择途径。
  参考文献:
  [1]傅雷.傅雷家书[M].延吉:延边人民出版社,2000年10月第1版,第10、18页.
  [2]包相玲.中国当代文学海外传播困境及策略[J].中国出版,2015(16):40-42.
  [3]朱雅智.新媒体时代文学传播的路径及价值探讨[J].新媒体研究,2017,3(6):26-27.
  作者简介:
  姜琦,安徽省合肥市,安徽省合肥工业大学外国语学院。
其他文献
摘 要:屈指算来,走上三尺讲台已有十余载。回顾这十几年的教师生涯,真可谓“有喜有忧,有笑有泪”。教师,虽然被誉为太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师,但不可否认,因其工作的繁重、琐碎、辛苦,令越来越多的教师感到身心俱疲,心力交瘁。特别是班主任老师,不仅要担任一个学科的教学工作,还要统筹整个班级的全盘工作,安全、卫生、纪律,学生的品德教育以及协调学科与学科之间、学校和家庭之间的关系等等问题,事无巨
摘 要:首先,我们需要弄清楚高考考什么,我们才能够知道自己需要干什么,高考在考知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查,在强调综合性的同时,重视试题的层次性,合理调控综合程度,坚持多角度,多层次的考查(考试说明)。  关键词:数学;复习方法;高考  一、 如何搞好第二阶段数学的复习  (一) 数学基础知识  1. 函数与导数。函数是高中数学的主干,是考查的重点,包括:概念、图
摘 要:近年来,随着我国新课程教育体系改革的不断完善和发展,为开创职业教育新局面,培养符合当下社会市场发展需求的技能型专业人才,贯彻落实“产教融合、校企合作”的教育发展模式是当下各中职院校各专业发展的关键。鉴于此,本文主要以泰语专业为例,从师资队伍准备方面着手,对校企合作的开展情况进行了深入探讨,以期在保障校企双方合作双赢互惠的基础上,为学生综合能力的提高奠定良好基础。  关键词:产教融合;校企合
摘 要:随着新课改的不断推进,培养小学生的阅读和写作能力逐渐成了小学高段語文教学的教学重点,“随文练笔”教学是将阅读与写作二者巧妙地结合,能够有效地提升学生的读写能力。本文就小学高段语文“随文练笔”教学进行研究,并对其具体的措施进行阐述,旨在提高小学生的读写能力,培养良好的文字功底。  关键词:小学语文;读写;随文练笔  在素质教育的不断发展和影响下,对小学生的语文素养提出新的要求,阅读与写作能力
摘要:随着社会的发展,信息技术已经被广泛运用到实际生活之中,为了跟上时代的步伐,教师也应该将信息技术和教学进行结合,从而培养出一批适合社会需求的人才。初中生处于活泼好动的时期,他们容易对新鲜事物产生好奇心,初中数学教师就可以在教学中引入微课,吸引学生的注意力,提高学生的求知欲,使学生能够积极参与到课堂中,不仅能够活跃课堂,还能提高学生的学习质量。初中数学教师如果想要提高学生的数学成绩,首先要培养学
摘 要:小学书法课堂是培养学生审美能力、陶冶情操的主阵地,学生练好毛笔字,既有利于夯实语文基础知识,也能调动积极的情感,培养良好的意志品质。因此在小学书法课堂上,教师要结合小学生的年龄特征、性格特征及学习能力等,有针对性地选择多样化教学方法,让小学书法课堂充满趣味,让小学生爱上书法课。  关键词:小学书法;多元教学;趣味性  书法艺术在中国有着悠久的历史,它是独特的文化资源与瑰宝,体现了中国文明。
摘要:小学阶段的数学是一门与生活联系紧密的重点学科,因此教师在教学过程中需要结合生活实际,从学生现有的知识体系和以往生活经验出发,让生活经验能与数学知识紧密地结合在一起,以培养学生解决实际问题能力为教学导向,让学生将所学会到的数学知识应用到实际生活之中。在生活中发现数学的魅力,激发学生的学习兴趣。  关键词:小学教学;数学案例;联系生活  一、 数学知识与生活中的联系紧密  小学三年级认识小数的要
摘要:受应试教育的影响,高中语文阅读教学呈现出了僵硬化、单一化的特征,急需教师采取措施予以改善。本文以《师说》为例,在阐述了审美角度下的高中语文阅读教学现状后,提出了几点提升学生审美体悟的策略,以期能够对学生审美体悟的提升有所助益。  关键词:高中语文;阅读教学;审美体悟;应试教育  语文阅读教学与学生审美素养的提升有着不可分割的关系,所以可以以阅读教学为载体,通过优化教学体系,提升学生的审美素养
摘 要:班主任作为班级管理者,为学生的健康成长“保驾护航”。班主任是德育工作的管理者和实施者,要对德育管理的内容做到心中有数,对德育管理的方法要清清楚楚,只有这样,才能更好地提高德育管理实效性,增强德育教育的效果。  关键词:小学生;班主任;德育管理  学生性格和习惯的养成的关键时期在小学阶段,这个阶段学校是学生成长和性格养成的主要阵地。作为班级管理者小学班主任就需要在德育管理上多下功夫,帮助学生
摘 要:小学教育階段是学生接受系统化知识教育的开端,也是校长帮助学生提升学习能力、建立集体意识、完善个人人格的重要教育阶段。因此,小学校长应该对于这一阶段学生的德育教育加以重视,并通过有效的校园德育管理机制来建立严谨、和谐的校园环境,并借此来帮助学生完善素养、提升能力,进而促使学生通过小学六年的学习和提升成为一名知识丰富、能力完善、素养健全的优秀少年。同时,高效的德育管理还能有效完成和谐校园的构建