【摘 要】
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本科教学的空洞化是大学教学走向卓越的一大阻力,表现为教学目标的空虚化,教学内容的空泛化和教学形式的单一化.哈佛大学博克教学与学习中心通过指导编制课程教学大纲,借助微
【机 构】
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湖南师范大学教务处,湖南长沙,410081
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本科教学的空洞化是大学教学走向卓越的一大阻力,表现为教学目标的空虚化,教学内容的空泛化和教学形式的单一化.哈佛大学博克教学与学习中心通过指导编制课程教学大纲,借助微格教学帮助初任教师和助教改进教学技能,为教师提供必备的教育教学资源,适时组织课程评价,安排录像或课堂观察等策略用以改进大学教师的课堂教学.这对改进当今大学课堂教学有一定的借鉴意义,如注重引导教师掌握教学的基本策略,注重教师的精细化教学,为教师改进教学提供丰富的教学资源等.
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