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高等学校的教育质量贯穿在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的的各个环节之中。中国史学科研究生教育在以上四个环节上与地方文化存在着互动和互补的良性循环。定位的凸显、模式的搭建、资源的利用和特色的突出是实现两者结合与延伸的具体思路。
定位、模式、路径:中国史学科研究生培养与地域文化的结合
【摘 要】
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高等学校的教育质量贯穿在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的的各个环节之中。中国史学科研究生教育在以上四个环节上与地方文化存在着互动和互补的良性循环。定
【机 构】
：
鲁东大学历史文化学院
【出 处】
：
鲁东大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
：
山东省研究生教育创新计划项目“区域文化建设思维下的地方院校中国史学科研究生培养模式探索”(SDYY12025)
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