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本报综合消息
2019年全国教书育人楷模座谈会在京举行
【摘 要】
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本报综合消息 9月9日，教育部在京举行2019年全国教书育人楷模座谈会。会前，教育部党组书记、部长陈宝生会见了10位2019年全国教书育人楷模。教育部党组成员、副部长孙尧主持座谈会并讲话。 会议强调，当前我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，教育改革发展进入中国特色社会主义新时代。教育系统要不忘初心、牢記使命，力争涌现出更多“四有”好老师，造就新时代高素质教师队伍。 全国教书育人楷模作为全国教
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年111期
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本报综合消息 6月27日上午，由广东省教育研究院、广东省教育技术中心联合主办的“同一堂课·走进南海”2019年信息技术和体育与健康深度融合专题网络教研活动在佛山市南海区石门实验小学举行。广东省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏和省教育技术中心副主任李昶，以及南海区教育发展研究中心主任禹飚等出席开幕式并致辞。活动由佛山市教育局、南海区教育局承办，狮山镇教育局、石门实验小学、广东音像教材出版社、网易新
【摘要】在小学语文教学中，写作教学是其重要部分，通过写作教学的有效开展，能够培养小学生的观察力和想象力，增強小学生的语文综合素养。当前，随着信息技术的快速发展，为写作教学提供了极大的便利，在写作教学中有效融入信息技术，能够增强学生的写作兴趣，激发学生的写作灵感，从而能够为学生更好地开展写作学习奠定基础。因此本文从信息技术背景下探究小学语文写作教学方面的内容，并根据具体情况提出一系列有效的写作教学策
【摘要】2016年9月，我国公布了中国学生发展核心素养，以“全面发展的人”为核心，各个学科据此再提炼自己的学科核心素养。美术学科提炼出了图像识读、美术表现，审美判断、创意实践、文化理解五个美术核心素养，各学校教育改革要求围绕核心素养实现转型，同其它学科相比，美术学科对课堂教学环境、手段的要求有其特殊性。如何满足其特殊要求，达到最佳课堂教学效果，是当下中小学美术教育值得深刻反思的问题。教室和画室，是
【摘要】新课程标准要求小学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，成为社会主义现代化建设的合格人才。小学阶段的德育是一种影响着学生品格养成的终身教育。面对校园中形形色色的德育后进生，我深深地感受到，小学生德育养成的意义及养成策略的重要性。教师的德育形象、道德文化、转化德育后进生、家校教育相结合和社会实践等，都与小学生的德育养成教育密不可分。 【关键词】德育养成;教师形象;道德文化;德育后进生;家
【摘要】阅读是学生求知的重要手段，也是语文学习中需重点培养的能力。可是随着学生进入高年段，因学生的个体差异、自主意识、阅读习惯、阅读方法等原因，逐渐产生了阅读能力较低的学困生。对此，教师因分析其成因，在教学中激发学生的兴趣与积极性，提升其自主学习意识;开展家校合作，培养学生良好的阅读习惯;运用不同的策略，帮助学生掌握正确的阅读方法，从而助其走出阅读困境。 【关键词】小学语文;学困生;阅读能力;对
【摘要】德育是对学生进行思想政治、道德修养和心理品质的教育，是小学教育的重要组成部分。通过人格塑造班风建设、学科渗透、因材施教等环节巧妙地将德育融于教学中，使学生在潜移默化中受到德育的熏陶，助力学生从小养成良好的思想品德，成为中国特色社会主义的合格接班人。 【关键词】小学班级；德育；方法；路径 德育是一份培养孩子健康心灵的工作，它不是笼统的一味地灌输，也不是对犯错误的学生进行严厉的批评，而是源
爱因斯坦说过：“教师要适应学生求知的要求，培养他们的思考力，使他们带着浓厚的兴趣，兴致勃勃地探索自然的奥秘。”培养小学生数学的思考方法，关键是培养学生的思维能力。思维能力的培养是小学数学教学的重要任务之一。数学教师应该采取各种有效的手段，指导学生从抽象的数学叙述中抓住重点和关键，寻找解题的方法。通过系列训练，强化解题意识，提高解题能力。 一、兴趣能集中学生的注意力，能推动学生不懈地学习 美国心
本报综合消息 5月31日晚，来自粤港澳三地190多所学校的1600多名中小学生度过了一个特别的儿童节，在首届粤港澳大湾区中小学生音乐节开幕式上同台献演。孩子们的表演中西结合、形式多样，既有《纳西古调》《赛龙夺锦》等耳熟能详的中国民族传统音乐，也有《胡桃夹子》《威风堂堂进行曲》等世界名曲，展示了三地中小学生良好的音乐素养和扎实的音乐教育基础。 本次音乐节从5月31日到6月1日为期两天，期间举行了丰
【摘要】现代信息技术在工作中、生活中、学习中发挥着不可或缺的作用。随着教育改革的推进以及现代信息技术的普及，我们发现小学数学课堂中巧用现代信息技术，利于教育开展，可丰富数学课堂教学，提高学生的数学思维能力，激发学生的学习兴趣，促进学生高效学习，加强学生的数学实践能力。因此，本文从当下小学数学的现状出发，探究在小学数学课堂中运用多媒体技术进行教学的重要性，同时探讨多媒体技术与小学数学教学的整合内容。