【摘 要】
：
新编《全日制义务教育语文课程标准》根据实施素质教育促进学生全面发展的需要，总结语文教学实践中的经验教训，在写作教学方面也提出了明确的目的要求，适应时代，驶向未来，既讲究规
论文部分内容阅读
新编《全日制义务教育语文课程标准》根据实施素质教育促进学生全面发展的需要，总结语文教学实践中的经验教训，在写作教学方面也提出了明确的目的要求，适应时代，驶向未来，既讲究规范，又鼓励创新。但目前的作文教学恰恰是整个语文教学的一大薄弱环节，许多语文老师费九牛二虎之力，也不见其效果，甚至有的学生对于写作时谈“文”色变。作文教学时语文教学的重要组成部分，是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作，因此初中的作文教学是很必要的。然而目前作文教学的存在着很多问题，学生畏惧写作，缺乏饱满的写作激情；思维不活，选材雷同，内容空洞；过于追求写作的技巧性操作，形式大于思想；语言贫乏，语言表达能力差等等问题。针对学生写作过程中存在的问题，我谈点自己粗浅的看法。
其他文献
难冶砷黄铁矿的焙烧会造成严重的环境污染。本文简要评述了几种可供选择的水冶法。如生物氧化、化学氧化和电化学氧化。FeAsS 的电化学氧化是一种可以从难冶砷黄铁精矿中解离
摘要：当前，网络已经成为继报刊、广播、电视之后的“第四媒体”，手机也被人称作“第五媒体”，世界连同中国正在迈入新媒体时代。所谓新媒体，主要是指以数字技术、互联网技术、移动通信技术为基础，以有别于传统的传播方式实现传播，具有匿名性、即时性等特征。 新媒体最突出的特点——“匿名性”，为新媒体时代政府的社会管理带来了困难。政府认为新媒体的这一特点会使社会产生更多的谣言，会激化大变革时期本就活跃的社会矛
2007年大学毕业后，李建刚开始进行智能手机的地图研发。2011年，移动互联网爆发创业潮，李建刚开发了“路况电台”和“最新全国电子狗”两个行车使用App，收获了2000万用户，后者曾在2012年底登上苹果商店免费总榜榜首。 不过，那时的李建刚只是埋头做产品，没有想更多商业化的事情。他没有去融资，在后期融资环境变差、市场空间缩小的情况下，公司只得被收购。 2015年，李建刚扎进二手车领域创立“淘
课堂提问是英语课堂教学中最重要的教学环节之一。科学的课堂提问有利于创设良好的课堂答问氛围，有利于激发、保持学生的学习兴趣，有利于启发学生的思维，有利于刺激学生的课堂参与，也有利于课堂教学的组织和及时获得教与学的反馈信息。在日常教学中，我采用“三层次”提问法设计课堂教学，培养学生的综合语言运用能力。 一、基础性提问 教师在课前与学生进行的日常口语会话以及新课讲解时利用单元目标语言进行的基本对话都
语文教学中最薄弱的环节仍然是作文教学，新教学大刚提出：“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事情，启发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”因此，作文教学必须构建一个开放的、充满生命活力的教学模式，尽量减少对学生的束缚，激活学生的思维，开发学生的探索与创造潜能，给学生充分的自主空
近年来,随着我国教育事业的不断发展与改革,教师越来越重视教学过程中的教学方法.化学作为高中阶段的一门基础性学科,对培养学生的化学核心素养以及全方面发展有着重要的意义
摘要：高中英语作文教学应着力于帮助学生构思、写提纲、写初稿、修改和成文等各个环节。教师的指导贯穿于整个写作过程直至最后成文。作文能力训练指导，重在学生热情参与，教师全程指导，力求设计科学合理，程序严密、操作性强、富有创新精神。 关键词 讨论 修改 成文 教师指导 高中英语写作教学新思路主要通过“过程教学法”体现。 重点放在学生的写作过程上，强调在写作过程中帮助学生发现、分析和解决问题。包括构
一、前言 近年来随着技术的不断进步,以及微电子技术的大量应用,使井下采煤获得了迅速发展。设备设计上的改进,使用上的革新,设备状况及使用性能的监控,以及全矿范围数据的
摘要：我作为一个教学教育者，从一个专业教师转变为一个教育工作者，在这个蜕变的过程中，我与学生一起成长，一起学习，经历了许多酸甜苦辣，虽苦但快乐着，自己也增长了很多的工作经验，带完一届学生，班主任期间的种种都历历在目，我不断反思自己，不断发现问题，不断寻找经验，找出解决问题的对策，让学生能够自信的步入社会。因此，我认为中职学校班主任工作对学生的德育起着至关重要的作用。 关键词：班主任 问题 方法
摘要：现代化教育技术手段在优化教学过程、提高课堂教学效率中的作用已以绝对优势被广大教师所公认。他为小学语文教学提供了良好的学习环境。使学生的主体地位得以真正确立，使自助、合作、探究的学习方式得以真正实现。但事实也证明，要让多媒体技术在语文课堂教学中真正发挥它的辅助和高效作用，还得要用得巧妙。所以经过很长一段时间的研究，我们发现：巧用多媒体，能激发学生的学习兴趣；巧用多媒体，创设情境，能有效帮助学生