【摘 要】
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美育是学校教育的灵魂。它不是一门独立的学科,而是融汇于各门课程之中。蔡元培曾经说过:“美育者,应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也。”小学语文教材中的古诗词蕴含的山川之美、生命之美、人文之美、传统之美,可以让学生在我国历史悠久的文学长廊中漫游、沉思、吟诵,从中获得美的体验。要想让学生真正领略古诗词的美,教师可以从以下几个方面入手。
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美育是学校教育的灵魂。它不是一门独立的学科,而是融汇于各门课程之中。蔡元培曾经说过:“美育者,应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也。”小学语文教材中的古诗词蕴含的山川之美、生命之美、人文之美、传统之美,可以让学生在我国历史悠久的文学长廊中漫游、沉思、吟诵,从中获得美的体验。要想让学生真正领略古诗词的美,教师可以从以下几个方面入手。
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