【摘 要】
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周长春在《江苏高教》2008年第2期撰文指出,高等教育层次划分的主要依据是相同类型而不同层次的高等教育培养相同类型而不同层次的人才,即培养不同层次的人才是教育层次划分
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周长春在《江苏高教》2008年第2期撰文指出,高等教育层次划分的主要依据是相同类型而不同层次的高等教育培养相同类型而不同层次的人才,即培养不同层次的人才是教育层次划分的主要依据。不同层次的人才必须具备不同的能力。为了便于分析,
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