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在传统的数学教学中,教师的提问常常出现零散化现象,导致课堂教学走入对话式的误区.在新课程理念指导下,教师要善于通过“主问题”的设计与应用,引导学生经历数学知识探究的全过程,提升他们的数学核心素养,建构高效的数学课堂.
数学教学中“主问题”的应用
【摘 要】
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在传统的数学教学中,教师的提问常常出现零散化现象,导致课堂教学走入对话式的误区.在新课程理念指导下,教师要善于通过“主问题”的设计与应用,引导学生经历数学知识探究的
【机 构】
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江苏丰县实验小学 221700
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年27期
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