【摘 要】
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长期以来,广大政治教师以传授课本知识为己任,把政治课学习应有的广泛空间局限在课堂之内,采用传统的“讲授+死记硬背”的教学模式,向学生灌输知识,学生成了被灌输的容器被动
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长期以来,广大政治教师以传授课本知识为己任,把政治课学习应有的广泛空间局限在课堂之内,采用传统的“讲授+死记硬背”的教学模式,向学生灌输知识,学生成了被灌输的容器被动地接受知识,对政治课堂也越来越没有兴趣.为此,如何激发学生学习政治的兴趣,发挥课堂主渠道作用?如何寓教于乐,激活政治课的教学,让学生积极主动参予课堂教学呢?
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