【摘 要】
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《荷塘月色》是中学语文教材中的经典文本，但自文本进入中学教材以来，关于文本主题内涵的解析就没有停止过。笔者不揣陋见，试图从《荷塘月色》中朱自清的审美立场这一角度出发，探究朱自清作为现代知识分子试图超越传统士人立场以及与这种立场“纠缠”的矛盾，以展现历史转型期朱自清独特的审美个性，揭示文本内涵的丰富性。
【基金项目】
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湖北省教育科学研究院“基于核心素养的高中深度教学实践研究”课题（课题编号：2018JA095）的阶段性研究成果；
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《荷塘月色》是中学语文教材中的经典文本，但自文本进入中学教材以来，关于文本主题内涵的解析就没有停止过。笔者不揣陋见，试图从《荷塘月色》中朱自清的审美立场这一角度出发，探究朱自清作为现代知识分子试图超越传统士人立场以及与这种立场“纠缠”的矛盾，以展现历史转型期朱自清独特的审美个性，揭示文本内涵的丰富性。
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