经皮椎间孔镜术与经椎间孔腰椎椎体间融合术治疗腰椎间盘突出症的效果分析

来源 :浙江创伤外科 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytmbg163
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨经皮椎间孔镜术与经椎间孔腰椎椎体间融合术治疗腰椎间盘突出症的效果分析。方法 回顾分析2017年3月至2022年6月在本院实施腰椎间盘突出手术治疗的62例症患者病历资料,对照组31例行经椎间孔腰椎椎体间融合术(TLIF)治疗,观察组31例采用经皮椎间孔镜术(PTED)治疗,对两组临床指标、氧化应激与炎性因子、腰椎功能进行比较。结果 观察组手术时间、切口长度、术中出血量等临床指标较对照组低,术后引流量较对照组高(P<0.05);观察组术后超氧化物歧化酶(SOD)较对照组高,一氧化氮(NO)、降钙素原(PCT)、单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)指标水平均较对照组低(P<0.05);观察组术后VAS、ODI评分均较对照组低,JOA评分较对照组高(P<0.05)。结论 PTED治疗腰椎间盘突出症相较于TLIF,具有创伤小、术后恢复快等优点,同时可减轻术后应激与炎症反应,降低疼痛促进恢复,值得推广。
其他文献
阅读是培养小学生读书习惯及写作能力的主要渠道,有助于小学生语文核心素养的形成。本文从分析小学生开展课外阅读的意义入手,剖析了小学语文课外阅读教学开展的难点,然后在此基础上提出了小学语文课外阅读的有效策略。
为了响应国家“教育信息化2.0计划”,始终坚持育人为本,融合创新,深化应用,完善机制,南昌市教育局从教育部教育装备研究与发展中心引进“人教英语教学”系统,积极探索在技术环境下有效利用优质英语教学资源的方式。市、区级英语教研部门将教师作为落实信息技术与中小学英语教育教学深度融合的关键角色,通过线上、线下培训交流,促进基于人机互动的英语教学新形态在示范区中小学课堂中开展本土化、规模化的教学实践。
声源空间位置是声信号的基本属性,也是人类听觉系统的加工目标之一。当环境中同时存在多个声信号时,声源之间的空间关系便成为理解整个复杂听觉场景的重要线索。但是,听皮层如何表征空间关系目前尚不明确。本研究通过高时空分辨率的颅内电生理记录技术,在22例癫痫患者中初步探讨了听觉脑区对声源空间关系的表征机制。我们使用头相关传递函数分别处理男声与女声的音节/da/,构建出不同空间关系的听觉刺激,并由此筛出295
对烟台产区不同品种酒渣葡萄籽中原花青素的含量进行测定,并对其抗氧化性进行比较,为葡萄酒渣的深度利用提供有效的数据参考。采用超声波辅助提取法、紫外-分光光度法测定样品中原花青素的含量,并通过显色反应ABTS法鉴定不同品种酒渣葡萄籽的抗氧化能力。结果表明,5个品种酒渣葡萄籽中原花青素的含量在77.4~188.7 mg·g-1。5个品种酒渣葡萄籽原花青素对ABTS自由基均有良好的清除能力,其抗氧化能力与
《教育信息化2.0行动计划》提出的主要任务之一是持续推动信息技术与教育深度融合。本文通过分析吉林省“提升工程”培训的实施成效,反思和探索区域教师信息技术应用呈现出的问题与不足,区域教师信息技术应用的优势与特色以及提升区域教师信息技术应用能力的策略,为推动我省区域信息技术与教学融合创新提供参考。
二十世纪以来,女性思想意识觉醒、社会地位提升,作为物质文化的载体,女装也产生了丰富的变化,特别是女装中性化的发展。它反映了社会多元文化背景下,女性趋于自由化、个性化的服装审美,同时也是对性别刻板印象和传统着装规范的挑战。女装中性化发展至今,由最初的小众层面逐渐与社会审美需求相契合并不断发展,成为女装风格的重要组成部分。文章以当代(1919年至今)为时间节点,从社会学和设计学角度着手,在理清女装中性
近年来,我国的食品公司规模正慢慢扩大,截至2022年,其中上市公司规模非常大。同时,在全球经济一体化的背景下,公司的决策者、管理者、投资者都要对自己的公司进行一定的研究和全面的了解,只有这样,他们才能在复杂的社会和政治、经济环境中,做出最适合自己的决定。利润是衡量企业整体运营状况的关键因素,是企业进行战略决策的重要依据。利润分析及提出改善公司利润的建议方法是本论文的核心与重点。本文以三全食品股份有
目的 分析老年高血压病人尿微量蛋白(MAU)、炎性因子表达及与血压之间的相关性。方法 选取西部战区总医院2017年4月-2019年5月收治的81例高血压患者作为研究对象,另选取同期体检健康人群81例作为健康组,对比不同人群中MAU、炎性因子表达情况;根据夜间血压与白昼血压相比下降情况(下降≥10%或10mmHg)分为杓型高血压、非杓型高血压,对比不同高血压类型患者各指标间差异,分析尿微量蛋白、炎性
语文跨学科学习应更多着眼于学生“学”的逻辑,注重学生参与的积极性、有效性。教师应先根据学情确定学习主题,再从激发学生兴趣的角度出发创设驱动性的问题情境和连贯性的任务情境,而后从提升跨学科学习质量的视角设计实践活动,最后关注跨学科学习的效用,补充恰当的学习支架。
秦岭之于中国经济、政治和文化等均具有极为重要的意义。秦岭古道四通八达,勾连起秦岭内外交通网络,秦岭文化由此得以产生与传播。如今,秦岭古道式微,秦岭文化也处于几乎被遗忘的尴尬境地。本文将基于秦岭古道及古道文化对中华民族的重大价值,探究古道及古道文化的传播,以期为相关研究带来启发。