【摘 要】
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<正>新《纲要》指出,在注重幼儿教学质量的同时,还应注重教师的专业发展,并将教师的学习、发展提到了一个新的高度。对于幼儿园教师而言,教师培养主要是通过园本教研的形式来
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<正>新《纲要》指出,在注重幼儿教学质量的同时,还应注重教师的专业发展,并将教师的学习、发展提到了一个新的高度。对于幼儿园教师而言,教师培养主要是通过园本教研的形式来开展的。因此,如何强化"园本教研",促进教师的专业成长,是幼儿园师资队伍建设的重要任务。然而,农村幼儿园在硬件设施、师资力量不足的情况下,园本教研的有效开展也成为了一项难题。因此,针对农村幼儿教师的现状进行了详细的分析,总结影响农村教师参与教研主动性、积极性
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